20xx人教版語(yǔ)文必修三第5課詠懷古跡其三(編輯修改稿)
2024-12-24 07:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夜魂”中的“空”如何理解？ 千載琵琶作胡語(yǔ) 分明怨恨曲中論 遠(yuǎn)嫁異域 身葬他鄉(xiāng) 月魂空歸 思念故鄉(xiāng) 對(duì)畫師的無恥 對(duì)漢元帝無能 的怨恨 一去紫臺(tái)連朔漠 獨(dú)留青冢向黃昏 環(huán)佩空歸夜月魂 畫圖省識(shí)春風(fēng)面 結(jié)合全詩(shī)，歸納尾聯(lián)中提到的昭君的“怨恨”都有哪些？ 千載琵琶作胡語(yǔ) 分明怨恨曲中論 歸納主旨 《 詠懷古跡（其三） 》題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無作者個(gè)人情懷的抒發(fā)，這是不是與標(biāo)題“ 詠懷 ” 二字不符？ 背景：唐玄宗天寶五年，作者西入長(zhǎng)安，羈留十年，才做了個(gè)看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)后，他前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺。作者因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。 昭君 詩(shī)人 絕代佳人，入宮見妒 才華橫溢，入朝見妒 畫圖省識(shí)，遠(yuǎn)離漢宮 不分忠佞，無辜遭貶 身死異國(guó)，環(huán)珮空歸 漂泊西南，有家難歸 （千載之怨） （深沉怨恨） ?悲昭君以自悲也? 作者在詠嘆王昭君不幸的同時(shí)也在感慨自己的不幸，借王昭君之事來抒寫自己的悲憤，寄托自己的漂泊無依、思念家鄉(xiāng)之愁和無辜被貶、懷才不遇之怨。 詠史懷古詩(shī) ——懷人傷己之作 歸納主旨 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 感受詩(shī)歌的深沉感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨 誦讀詩(shī)詞，掌握鑒賞 詠史懷古 詩(shī)歌的方法。 喚起學(xué)生對(duì)歷史人物的關(guān)注思考 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 賞析詩(shī)歌，體會(huì)感情。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 歸納主旨 、掌握鑒賞懷古詩(shī)的一般技巧 本課小結(jié) 藝術(shù)手法 1．借古寓今，懷古傷己。 2．對(duì)比鮮明，對(duì)仗工穩(wěn)。 詩(shī)歌內(nèi)容： 首聯(lián) 引出歌詠對(duì)象 頷聯(lián) 寫昭君悲劇的一生 頸聯(lián) 揭示昭君悲劇根源 尾聯(lián) 點(diǎn)明昭君之怨 學(xué)法借鑒 詠史懷古詩(shī)鑒賞主旨要關(guān)注 連接點(diǎn) ?所描寫的古人、往事是怎樣的（弄清史實(shí)） ?為什么要寫這個(gè)古人這段往事 ？詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)出什么態(tài)度（體悟感情） ?這種態(tài)度運(yùn)用什么方法表達(dá) （分析技巧） 詠懷古跡（其五） 杜 甫 諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。 三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。 伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。 運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。 對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.“宗臣遺像肅清高 ” 一句，寫瞻望諸葛遺像，遙想他的高風(fēng)亮節(jié)，不由肅然起敬?！?宗臣 ” 二字總領(lǐng)全詩(shī)。 B. “三分割據(jù)紆籌策 ” 一句，寫諸葛亮苦心謀劃運(yùn)籌決策而成的三國(guó)鼎立的天下大勢(shì)，實(shí)際上還未充分展示他的才智。 C. “萬古云霄一羽毛 ” 一句，
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