【總結(jié)】《圓柱的表面積(課時(shí)2)》參考教案教學(xué)內(nèi)容:冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元P25-P26。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圓柱展開(kāi)圖和探索表面積計(jì)算方法的過(guò)程。2、認(rèn)識(shí)圓柱展開(kāi)圖,掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積。3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),建立展開(kāi)圖與圓柱側(cè)面、底面的聯(lián)系,發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn):圓柱體表面積公
2024-11-28 19:29
【總結(jié)】只要物體或圖形沿著直線移動(dòng),就是平移。上下移動(dòng)前后移動(dòng)電梯、纜車(chē)的運(yùn)動(dòng)是平移。你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象?風(fēng)扇葉片、螺旋槳和鐘的指針的運(yùn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)。摩天輪旋轉(zhuǎn)木馬物體或圖形圍繞一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng),就是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?平移和旋轉(zhuǎn)金魚(yú)圖向()平移了(
2024-12-13 09:59
【總結(jié)】1.在具體情境中,通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)正比例圖像。2.會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值。3.利用正比例關(guān)系,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。給出一個(gè)數(shù),求出它的5倍,并填寫(xiě)下表。一個(gè)數(shù)012345678910這個(gè)數(shù)的5倍05
2024-12-11 16:11
【總結(jié)】圓柱與圓錐的復(fù)習(xí)課冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特點(diǎn)。能判斷一個(gè)物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐。2.進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱的表面積、圓柱和圓錐的體積(容積)計(jì)算方法,并提高靈活應(yīng)用計(jì)算方法解決一些實(shí)際問(wèn)題的能力。::面積相等寬長(zhǎng)高長(zhǎng)=底面周長(zhǎng)圓柱的特征:圓柱表面積=側(cè)面積+底面
2024-12-12 23:29
【總結(jié)】《圓柱的體積》綜合練習(xí)1、有一塊正方體的木料,它的棱長(zhǎng)是4分米,把這塊木料加工成一個(gè)最大的圓柱體(如下圖)。這個(gè)圓柱體的體積是多少?2、把一根長(zhǎng)米的圓柱形鋼材截成三段后,如圖,表面積比原來(lái)增加平方分米,這根鋼材原來(lái)的體積是多少?3、一個(gè)圓柱體的高是厘米,它的側(cè)面展開(kāi)后恰好是正方形,這個(gè)圓柱體的體積是多少立方厘米?
【總結(jié)】要把一根細(xì)木條固定在墻上,至少要幾枚釘子?為什么?小知識(shí),大學(xué)問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)一:線段、射線、直線直線上兩點(diǎn)間的一段叫做線段。線段有兩個(gè)端點(diǎn),可以度量它的長(zhǎng)度。把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng),就到一條射線。射線只有一個(gè)端點(diǎn),它是無(wú)限長(zhǎng)的,不能度量其長(zhǎng)度。把線段的兩端無(wú)限延長(zhǎng),就可以得到一條直線。直線
2024-12-13 09:58
【總結(jié)】Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究說(shuō)說(shuō)下列各圖是由哪些圖形組成的。Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究aor長(zhǎng)方體正方體圓柱圓錐球體abhhoororhCo
2024-12-13 15:46
【總結(jié)】看誰(shuí)算得又對(duì)又快+5=÷=381-99=125×8=928210006-=÷=8看誰(shuí)算得又對(duì)又快59-29=1314÷18=247×34=37
【總結(jié)】如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸。對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸×√×√√√這些圖形中哪些是對(duì)稱(chēng)的?畫(huà)出他們的對(duì)稱(chēng)軸。(2)條(4)條(無(wú)數(shù))條在
【總結(jié)】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元圓柱體的體積計(jì)算1、經(jīng)歷同桌合作,測(cè)量、計(jì)算圓柱物體體積的過(guò)程。2、會(huì)測(cè)量圓柱物體的有關(guān)數(shù)據(jù),能根據(jù)圓柱的高及直徑或周長(zhǎng)計(jì)算圓柱的體積。3、能找到解決問(wèn)題的有效方法,能表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。同桌合作,測(cè)量自己準(zhǔn)備的茶葉筒的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算出它的體積。(如下圖),它的體積是多少立方厘米?
【總結(jié)】《測(cè)量土豆的體積》參考教案教學(xué)內(nèi)容:冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第46頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、在立體圖形的體積和容積的知識(shí)基礎(chǔ)上,探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法,加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解和深化。2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量不規(guī)則物體體積的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和具體方法,培養(yǎng)小組合作精神和問(wèn)題解決能力。3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系,體會(huì)
【總結(jié)】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元練習(xí)一,根據(jù)表回答。時(shí)間/天生產(chǎn)量/噸180216032404567…320400480560…(1)表中有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量?(2)表中相關(guān)聯(lián)的量成正比例嗎?為什么?運(yùn)送次數(shù)/次1234
2024-12-12 16:27
【總結(jié)】1.理解正比例的意義,能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。2.初步培養(yǎng)同學(xué)們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題。3.初步滲透函數(shù)思想。石頭、剪子、布游戲的情況:次數(shù)(次)分?jǐn)?shù)(分)15……觀察103154
2024-12-11 16:12
【總結(jié)】《探索圓柱體積公式(課時(shí)4)》參考教案教學(xué)內(nèi)容:冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元P29-P31。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圓柱體積,探索圓柱體積計(jì)算公式及簡(jiǎn)單應(yīng)用的過(guò)程。2、探索并掌握?qǐng)A柱體積公式,能計(jì)算圓柱的體積。3、在探索圓柱體積的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。教學(xué)重點(diǎn):
2024-11-19 15:48
【總結(jié)】運(yùn)算的含義根據(jù)以上信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?使用了哪些運(yùn)算?我們提出的問(wèn)題:?你用什么方法來(lái)計(jì)算呢?為什么?加法的意義:把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。39+26=65(只)答:兩個(gè)同學(xué)一共折了65只紙鶴。?減法的意義:已知兩個(gè)數(shù)的和和其中的一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。