20xx秋人教版語文六年級下冊第六單元成長足跡ppt課件4(編輯修改稿)
2024-12-24 02:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 你認為王老師的做法好嗎？為什么？ ? 從王老師的言談舉止中，你能感受到什么？ ? 文中哪些地方讓你感動？ （ ch224。） 回憶了一位新調(diào)來的王老師在第一節(jié)語文課上提問 “ 差生 ” 蔡林，引起其他同學 的哄堂大笑，了解情況后，王老師送給蔡林一份 “ 差生檔案 ” ，鼓勵蔡琳克服自身不足，好好學習的事。 激勵其進取 王老師是一位善于洞察學生的心理、和藹可親、循循善誘的好老師。 ? 《 新來的王老師 》 是一篇小說。寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上提問“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放學后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵蔡林好好學習的事。蔡林的想法很有代表性：他認為自己是“差生”，“沒人提問我的”，“大家這么認為。我，我自己也承認”。所謂的“差生”首先是失去了自信心。針對蔡林的這種心態(tài)，王老師對癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。其實這個“差生檔案”是一個個名人小時候的“缺點”，他們的成就今天已經(jīng)人所共知，他們是用自己的努力克服了自身的不足。這份“差生檔案”激發(fā)了蔡林的信心，我們相信他在王老師的教育下一定會有大的進步。很多學生雖然沒有像蔡林那樣被判為“差生”，但六年的學習和生活中也有不順利的時候，所以這篇文章很能引起共鳴。在閱讀文章的基礎上，可以回憶老師幫助、鼓勵自己進步的點滴往事。 練一練 ? 談一談對
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