【總結】感應電流的方向知識目標:知道楞次定律的內容初步了解判斷感應電流方向的四個步驟能力目標:培養(yǎng)學生探究意識和實驗的能力。培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力和歸納總結等思維能力情感目標:使學生在實踐和研究的學習過程中感悟物理現象中蘊涵著的內在規(guī)律,激發(fā)學生學習物理的興趣。教學重點、難點:理
2024-11-19 22:25
【總結】學案1電磁感應的發(fā)現感應電流產生的條件[學習目標定位]..以及常見磁鐵完成簡單的實驗..決實際問題.1.磁通量的計算公式Φ=BS的適用條件是___________且磁感線與平面磁場B中,磁感線與平面不垂直,公式Φ=BS中的S應為_________________________2.磁通量是標量,但有正
2024-12-07 22:19
【總結】精品資源感應電流產生的條件及方向判定一、教法建議拋磚引玉本單元雙基學習目標1.物理知識方面(1)理解什么是電磁感應現象。(2)掌握產生感應電流的條件(3)掌握楞次定律和右手定則,并會應用它們判定感應電流的方向。(4)掌握感應電流產生的機械效果的判定2.能力培養(yǎng)方面(1)通過觀察演示實驗,歸納概括出利用磁場產生電流的條件,通過觀察演示實驗
2025-06-26 05:57
【總結】馬洪旭新課標精品教案系列-選修3-2高中物理課堂教學教案年月日課題§探究感應電流的產生條件課型新授課教學目標(一)知識與技能1.知道產生感應電流的條件。2.會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。(二)過程與方法學會通過實驗觀察、記錄結果、分析論證得出結論的科學探究方法
2025-04-16 12:25
【總結】1.(對應要點一)如圖4-1-10所示,虛線框內有勻強磁場,1和2為垂直磁場方向放置的兩個圓環(huán),分別用Φ1和Φ2表示穿過兩環(huán)的磁通量,則有()A.Φ1Φ2B.Φ1=Φ2C.Φ1Φ2D.無法確定圖4-1-10解析:由圖示可以
2024-12-09 09:44
【總結】學案1電磁感應的發(fā)現感應電流產生的條件[目標定位]、法拉第發(fā)現了電磁感應現象.通量變化量的含義..一、電磁感應的發(fā)現[問題設計]哲學家康德說過,各種自然現象之間是相互聯(lián)系和相互轉化并且是和諧統(tǒng)一的.你能舉出一個例子嗎?在電磁學領域,誰發(fā)現了電流的磁效應?誰證實了“磁生電”現象的存在?答案摩擦生熱表明了
【總結】第四章電磁感應§§劃時代的發(fā)現1、什么是磁通量?物理意義?2、什么是電流的磁效應?思考與討論復習:磁通量φ=BScosθ磁感應強度B與垂直磁場方向的面積S的乘積.1、定義:2、意義:磁通量可用穿過某一個面的磁感線條數表示.φ=B
2025-01-14 17:18
【總結】1.(2021·山東高考)了解物理規(guī)律的發(fā)現過程,學會像科學家那樣觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要。以下符合史實的是()A.焦耳發(fā)現了電流熱效應的規(guī)律B.庫侖總結出了點電荷間相互作用的規(guī)律C.楞次發(fā)現了電流的磁效應,拉開了研究電與磁相互關系的序幕D.牛頓將斜面實驗的結論合理外推,間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動解
【總結】學案2感應電流的方向[學習目標定位].,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現形式.向.1.安培定則(適用于直導線):用右手握住通電直導線,讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致,那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向.2.安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管):用右手握住導線,讓彎曲的四指所指的方向跟
2024-12-09 01:52
【總結】學習內容【學習目標】:1.理解產生感應電流的條件。2.會使用感應電流的產生條件解決實際問題?!緦W習重點】:會使用感應電流的產生條件解決實際問題。【學習難點】:會使用感應電流的產生條件解決實際問題。學習指導即時感悟【回顧﹒預習】產生感應電流的產生條件是什么?
2024-11-19 16:02
【總結】課時計劃課題探究感應電流的方向課堂類型新授課課時1累計課時教學目標(一)知識與技能楞次定律右手定則能進行探究感應電流的實驗操作會用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向從能量觀點認識電磁感應現象(二)過程與方法通過實驗和對實驗現象的分析,歸納出感應電流方向
2024-11-18 16:22
【總結】第三節(jié)探究感應電流的方向電磁感應現象觀察實驗并思考:(1)為什么線圈中會有電流?(2)條形磁鐵插入和拔出時,電流方向一樣嗎?(3)影響感應電流方向的因素是什么?G+-NS一起來認識幾個重要的概念!實驗表明:磁通量增加與磁通量減少時,感應電流的方向不一樣!G
2025-05-02 01:06
【總結】第二節(jié)探究感應電流的產生條件一、選擇題1.在電磁學發(fā)展過程中,許多科學家做出了貢獻,下列說法正確的是( )A.奧斯特發(fā)現了電流磁效應;法拉第發(fā)現了電磁感應現象B.麥克斯韋預言了電磁感應現象,奧斯特發(fā)現了電磁感應現象C.庫侖發(fā)現了點電荷的相互作用規(guī)律;密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數值D.安培發(fā)現了磁場對運動電荷的作用規(guī)律;洛倫茲發(fā)現了磁場對電流的作用規(guī)律2.
2025-01-13 17:00
【總結】高中物理·選修3-2·粵教版第一章電磁感應學案2感應電流的方向學習目標知識儲備學習探究典例精析課堂小結自我檢測12正確理解楞次定律的內容及其本質.掌握右手定則,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向.3
2024-11-17 14:37
【總結】第四章電磁感應1.劃時代的發(fā)現2.探究感應電流的產生條件知識自學區(qū)劃時代的發(fā)現1.“電生磁”的發(fā)現1820年,丹麥物理學家________發(fā)現了電流的磁效應.2.“磁生電”的發(fā)現1831年,英國物理學家________發(fā)現了電磁感應現象.3.法拉第的概括法拉第
2024-11-19 17:17