【總結】第九章立體幾何9.1平面的基本性質創(chuàng)設情境興趣導入平面的基本性質觀察平靜的湖面、窗戶的玻璃面、黑板面、課桌面、墻面等,發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特征:平坦、光滑,給我們以平面的形象,但是它們都是有限的.動腦思考探索新知平面的基本性質平靜的湖面、
2025-11-09 08:40
【總結】x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?余弦函數(shù)的圖象余弦函數(shù)的圖象正弦函數(shù)的圖象x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?y=cosx=sin(x+),x?R2?余弦曲
2025-11-09 08:42
【總結】教材分析教法學法教學過程教學反思教材分析教法學法教學過程一、創(chuàng)設情境,引入新課問題?問題1.現(xiàn)實生活中有那些事物能夠給我們以平面的形象?談談對平面的感覺?教材分析教法學法教學過程2.平面的畫法:
2025-11-08 23:27
【總結】一元二次不等式創(chuàng)設情景興趣導入一次函數(shù)的圖像、一元一次方程與一元一次不等式之間存在著哪些聯(lián)系?方程260x??的解3x?,恰好是函數(shù)圖像與x軸交點的橫坐標;在x軸上方的函數(shù)圖像所對應的自變量x的取值范圍,恰好是不等式260x??的解集{|3}xx?;在x
2025-11-08 15:27
【總結】冪函數(shù)?我們先來看看幾個具體的問題:(1)如果張紅買了每千克1元的蔬菜W千克,那么她需要支付__________P=W元(2)如果正方形的邊長為a,那么正方形的面積_____(3)如果立方體的邊長為a,那么立方體的體積___________(5)如果某人t內騎車行進1k
【總結】中心為了選拔參加全省中職生職業(yè)技能大賽選手,先在學校進行選拔.該校汽修1402班42名同學中有14人參加了英語口語比賽,有10人參加計算機程序設計比賽,有5人兩項比賽都參加了,若設集合A={參加英語口語演講比賽的同學}集合B={參加計算機程序設計比賽的同學}那么該班參加校內職業(yè)技能比賽的同學的集合是
2025-11-09 08:43
【總結】復習回顧1、初中幾何研究過角的度量,10的角是如何定義?角度制呢?;1360度的角是其中一份所對的圓心角等分將圓周,2、角度制的單位是什么?ABO1o30o=30×1o即30o是30個1o的和3602rl??“度”(即“
【總結】復習回顧xyox1x2:(x,0)f(x)=x2_x-2與x軸的交點坐標??0=x2-x-2x1=-1或x2=2所以f(x)=x2_x-2與x軸的交點坐標為(-1,0)和(2,0)復習回顧一元二次方程ax2+bx+c=0的解情況一元二次函數(shù)y=ax2+bx+c(
【總結】§(3)教學目標情境導入探究新知例題分析檢測反饋總結提升重點難點大綱要求:(B)理解1.熟練掌握一元二次等式的解法;2.能熟練求解與一元二次不等式有關的恒成立問題;3.掌握一元二次不等式在實際生活中的應用.教學目標情境導入探究新知例題分析檢測反饋
【總結】形如:y=Asin(ωx+?)(其中A、ω、?為常數(shù)。正弦型函數(shù)不妨設A>0,ω>0)0101?01?10xy2??32?2?x02??32?2?sinxy???sin,0,2yxx?????sin,0,2
2025-11-08 23:28
【總結】概率的基本性質閱讀課本119頁—121頁,并解決以下問題:1、事件的關系有哪些?分別如何表示?2、事件的運算有哪些?和事件與積事件分別如何表示?3、互斥事件和對立事件的區(qū)別與聯(lián)系有哪些?4、概率的基本性質有哪些?在擲骰子實驗中,可以定義許多事件,{}{}{}{}{}{}{}?????
2025-11-09 08:41
【總結】分式不等式的解法(1)x2-2x-8≥0.復習:一元二次不等式的解法(2)8-x2-2x≥0.(3)x2-2ax-8a2≥0.(4)復習:一元二次不等式的解法(5)(6)082???xx082???xx0812???xx022???mxmx(
2025-11-08 23:26
【總結】函數(shù)的單調性f(x)=x?1、從左至右圖象上升還是下降____??2、在區(qū)間________上,隨著x的增大,f(x)的值隨著______.上升(-∞,+∞)增大10f(x)=-2x+1xy-1-223123-1-2-3-3
【總結】不等式的基本性質溫故而知新:同學們還記得等式的基本性質嗎?等式兩邊都加上,或都減去,或都乘以,或都除以(除數(shù)不為零)同一個數(shù),所得到的仍是等式天平你能根據(jù)等式的基本性質猜想一下不等式會具有哪些性質嗎?性質1:不等式的兩邊都加上(或都減去)同一個數(shù),不等號的方向___________不變
2025-08-05 19:42
【總結】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據(jù)這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.由此可見,“不相等”處處可見。從今天起,我們開始學習一類新的數(shù)學知識:不等式.不相等處處可見1不等關系自學提綱24-25頁內容?!安淮笥凇?,“不高于”等等1和基本性質2
2025-11-12 04:56