高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第22課雨霖鈴2(編輯修改稿)
2024-12-23 22:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ② 竟無(wú)語(yǔ)凝噎 ——要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人物情感的高潮） ? ③ 念去去 ——要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字） ? ④ 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?——“何處”要讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睉?yīng)一景一頓，聲斷氣不斷 朗讀 ?1．你覺(jué)得這首詞的感情基調(diào)是怎樣的呢？ ?2．這首詞的主要內(nèi)容是什么？ ?3．詞中哪句話(huà)最能體現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容呢？ ? ?本詞最大特點(diǎn)是 “ 情景交融，融情于景 ” 。在作者筆下，一景一物，一舉手一投足，無(wú)不飽含著離別的無(wú)奈和傷感。試以上片為例： 作者是如何通過(guò)寫(xiě)景（選擇什么意象）來(lái)準(zhǔn)確傳情的 ? ?了細(xì)膩的刻畫(huà)，試舉例說(shuō)說(shuō)。 寒蟬凄切 ， 對(duì)長(zhǎng)亭晚 ， 驟雨初歇 。 送別的時(shí)間 秋天的傍晚 、 地點(diǎn) 長(zhǎng)亭 ① “ 寒 ” 直接點(diǎn)明 天氣和季節(jié) ， 是寒氣襲人 ， 不是盛夏而是 清秋 ；第二寒的不是蟬 ， 而是 人的心境 .。 這一“ 寒 ” 字 ， 指的是詩(shī)人心境的凄寒 。 開(kāi)篇就渲染了 凄涼傷感 的氣息 ， 突出了 “ 傷離別 ” 的主題 。 ② 長(zhǎng)亭 ：古代大道上每五里設(shè)一短亭，十里設(shè)一長(zhǎng)亭，供行人休息，人們常在長(zhǎng)亭送別，此處用長(zhǎng)亭，既交代了地點(diǎn) ，又暗寓 離愁別緒 。面對(duì)著長(zhǎng)亭古道，曾有多少情人在此灑淚惜別，曾有多少佳侶從此各奔他鄉(xiāng)？ ③ 驟雨 ：更何況眼下是驟雨初歇，涼意徹骨，暮色蒼茫，云低風(fēng)冷。在這樣一種令人凄神寒骨的環(huán)境中，又怎能不讓人黯然銷(xiāo)魂！ 這三個(gè)句子字字寫(xiě)景，而字字傳情，景物特征與人物心情水乳交融，正所謂字字情，聲聲淚，令人頓生許多愁啊。 念去去 ， 千里煙波 ， 暮靄沉沉楚天闊 。 想象這副畫(huà)面：作者站在河邊 ， 放目遠(yuǎn)眺 ， 面前所見(jiàn)是一望無(wú)際的水面 ， 遠(yuǎn)處山色朦朧 ， 水面上層層灰蒙蒙的霧氣升騰 。 (整副畫(huà)面可想象成灰色調(diào)的山水畫(huà) )詩(shī)人想到前路茫茫 ， 自己將越走越遠(yuǎn) ， 離心愛(ài)的人越來(lái)越遠(yuǎn) ， 心越來(lái)越苦 ， 愁思也越來(lái)越深 。 全句寫(xiě)景 ， 又全句寫(xiě)情 。 詞人用 比喻 的修辭方法選取三種有代表性的景物充分地表現(xiàn)了離別的愁緒： 如千里煙波般的綿長(zhǎng)
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