打開經(jīng)理人心靈大門的五把鑰匙(1)(編輯修改稿)
2025-03-14 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 積極程度 最積極 最弱 2 本周我的積極成人 自我有如下顯著表現(xiàn) （按 10個等級評分） ? ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 積極程度 最積極 最弱 76 培訓 TA 3）本周我的積極兒童 自我有如下顯著表現(xiàn) （并按 10個等級評分） ? ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 積極程度 最積極 最弱 本周積極自我得分： 77 培訓 TA （三）監(jiān)控消極自我 78 培訓 TA （四）分析突發(fā)事件中 的自我表現(xiàn) 79 培訓 TA 1）突發(fā)事件的起因與經(jīng)過： 2）突發(fā)事件的結(jié)果與啟示： 80 培訓 TA 3 ）我的積極成人自我有如下顯著表現(xiàn) （并按 10個等級評分） ? ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 積極程度 最積極 最弱 得分： 81 培訓 TA （五） 保持對部下“積極自由童 心”的敏感性，鼓勵其創(chuàng) 造性，增強對部下“合理 錯誤”的容忍度。 82 培訓 TA （六） 延遲評判，避免對部下 行為貼標簽。 83 培訓 TA （七） 堅持“事實－思考”定 向，對事不對人。 84 培訓 TA ？ ？ ？ ？ 自 問 卡 85 培訓 TA （一）分析團隊成員 的自我結(jié)構(gòu) II 團 隊 建 設(shè) 86 培訓 TA （二）根據(jù)自我狀態(tài)和能力特點搭建團隊 87 培訓 TA （三）營造“用心賞識”和“用心接納”的團隊氛圍 88 培訓 TA （四）塑造“無條件尊重”和“無對錯評判”的價值觀 89 培訓 TA 四、情境調(diào)控 －－自我狀態(tài)因情境而變 90 培訓 TA 組織管理方面 ，保持強大、積極的 . ，不妨多一些積極的 和 . 一些積極的 和 . 、聯(lián)歡會和郊游中，不妨多一 些積極的 。 91 培訓 TA 部下管理 ，不妨多一些積極的 。 ，不妨多一些 。 ，不妨多一些 和 。 92 培訓 TA 部下管理 ，不妨多一些積極的 ， 稍加一些積極的 。 ，不妨多一些積極的 。 “孤兒”和“棄兒”，請多一 些積極的 。 93 培訓 TA ，對該部門經(jīng)理 表現(xiàn)出 消極的 。 ，盡量少 地表現(xiàn)出 消極的 。 雷 區(qū) 94 培訓 TA ，盡量少地使用 。 ，切忌表現(xiàn)出 消極的 和 。 雷 區(qū) 95 培訓 TA 96 培訓 TA 思 考 經(jīng)理人的威望是什么？ 包括哪些內(nèi)容？ 97 培訓 TA 嚴 傳 統(tǒng) 因 素 資 歷 因 素 98 培訓 TA 太上， 之； 其次，親而譽之； 其次，畏之； 其次，侮之。 信不足焉，有不信焉。 猷兮，其貴言。 功成事遂，百姓皆謂： 。 ———— 老 子 99 培訓 TA 討 論 ，員工會有哪些 消極表現(xiàn)？ ，員工會有哪些 積極表現(xiàn)？ 100 培訓 TA 管理者消極威望與員工表現(xiàn) 角 色 威 嚴 人格 威信
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