中小學(xué)圖書館區(qū)域資源共享系統(tǒng)實(shí)施方案及技術(shù)保障營銷策劃(編輯修改稿)
2025-06-17 09:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分類標(biāo)準(zhǔn)，可按 《 中圖法 》 四版，詳簡可參照常州市中小學(xué)圖書館協(xié)會(huì)經(jīng)十幾年實(shí)踐和不斷修訂的《 中小學(xué)圖書館＜中圖法＞分類參考使用本 ,編目要有馬克主要的必備檢索字段。之所以對本區(qū)域聯(lián)機(jī)編目質(zhì)量要求較高，并不僅僅是為了本區(qū)的資源共享，這也為將來更大范圍的資源共享積累了人才和資源資本。 ? 合格 ? 經(jīng)培訓(xùn)考核，全區(qū)域大致應(yīng)篩選認(rèn)定出 5至 6名可上傳數(shù)據(jù)供全區(qū)共享的編目員。對已認(rèn)定編目員的編目質(zhì)量，每年抽查四次，每次一人抽查一百條，其必備檢索字段的錯(cuò)誤率四次均超過 2%的，暫停上傳數(shù)據(jù)編目員的資格。但可參加下一批編目員的考核，擇優(yōu)選用。連續(xù)二年錯(cuò)誤率均超過2%的，不可再參加選拔考核。對選中的編目員，其所編圖書均為其本館圖書，是其本職工作。但其編目數(shù)據(jù)一旦上傳供全區(qū)共享，就已產(chǎn)生一定的社會(huì)效益。所以，對上傳數(shù)據(jù)編目員的獎(jiǎng)勵(lì)，一是可由區(qū)域行政管理部門 拿出一定資金；二是可從下載共享學(xué)校收費(fèi)。 ? 如共享下載一條，交 ，從此款中取出一部分作獎(jiǎng)勵(lì)資金。我們認(rèn)為并鄭重建議，最佳的辦法是將編目共享受益館的計(jì)量收費(fèi)，用作對上傳編目員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 ? 區(qū)域行政主管部門可從分到各校的圖書或其他經(jīng)費(fèi)中扣除這一費(fèi)用。但主要目的是為了“獎(jiǎng)勤罰懶”，“獎(jiǎng)優(yōu)罰差”。這里特別要指出的，假如 5— 6個(gè)有上傳資格的編目員，他們所在的圖書館買了同一種書，哪一個(gè)編目員先編好上傳后，后面的學(xué)校只能下載前者并付費(fèi)，不能再上傳該種書的編目數(shù)據(jù)。此舉最大的好處是促進(jìn)了到館新書的分編和上架速度的提高，本系統(tǒng)可以通過程序記錄和統(tǒng)計(jì)各編目員上傳數(shù)據(jù)量和被人下載次數(shù)。每個(gè)受益館，也有下載使用別人數(shù)據(jù)的記錄和統(tǒng)計(jì)。對長期獲得上傳編目資格的圖書管理員，在評職，評先方面都要作為重要的業(yè)績來參考。
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