【總結(jié)】?★如果我看得遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟??!nD?★一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?!A_?★老是把自己當(dāng)珍珠,就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧!讓眾人把你踩成路?!斵肌赌嗤痢罚ǘ淘?shī))作者簡(jiǎn)介?畢淑敏,女,1952年出生于新疆,中學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)
2025-11-09 07:47
【總結(jié)】等待錄取通知的那個(gè)夏天胡炎學(xué)習(xí)目標(biāo):一、為什么說(shuō)“那是我人生中最漫長(zhǎng)的一個(gè)夏天”?二、文章圍繞“我不愿父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一共寫了幾件事?分別是
2025-11-09 07:48
【總結(jié)】海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛?!謩t徐房龍HendrikVanLoon寬容《序言》作者簡(jiǎn)介:亨德里克·房龍,系荷裔美籍作家和歷史學(xué)家。他1882年出生于荷蘭鹿特丹市,當(dāng)過(guò)教師、編輯、記者,后在德國(guó)、美國(guó)讀大學(xué)并獲博士學(xué)位。他善于用極其輕巧俏皮的文字,撰寫通俗歷史著作。
2025-11-08 18:54
【總結(jié)】沁園春長(zhǎng)沙沁園春·雪(1936年2月)?北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。?江山如此多嬌,引
【總結(jié)】象山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)一、概述1.什么是應(yīng)聘書(shū)?應(yīng)聘書(shū)是指求職者根據(jù)用人單位發(fā)布的招聘人員的廣告、通知和其他有關(guān)信息,有目的地表達(dá)求職意向的信函。作用:展示你,讓其了解你,信任你,最終錄用你!2.應(yīng)聘書(shū)的特性是什么?A.明顯的針對(duì)性B.強(qiáng)烈的自薦性
2025-11-08 18:55
【總結(jié)】沁園春長(zhǎng)沙賞析詩(shī)詞三看:一看標(biāo)題:了解寫作對(duì)象;二看作者:做到知人論世;三看注釋:了解時(shí)代背景。文體知識(shí)::“樂(lè)府”、“長(zhǎng)短句”或“詩(shī)余”。如《稼軒長(zhǎng)短句》《東坡樂(lè)府》。2、詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱,決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。3、標(biāo)題是詞的內(nèi)
2025-11-08 22:52
【總結(jié)】人生即燃燒王蒙走進(jìn)作者王蒙1934年10月15日出生,河北南皮人。中國(guó)當(dāng)代作家、學(xué)者,著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》等近百部小說(shuō),其作品反映了中國(guó)人民在前進(jìn)道路上的坎坷歷程。王蒙是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)走向現(xiàn)代寫作技巧的開(kāi)拓者。品味語(yǔ)言?一、學(xué)生分段朗讀。?二、大家在朗讀的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)本文的語(yǔ)言有何
2025-11-08 07:46
【總結(jié)】都江堰余秋雨余秋雨李冰是我國(guó)[戰(zhàn)國(guó)]時(shí)期杰出的水利工程學(xué)家,中外馳名的都江堰的設(shè)計(jì)者和興建的組織者。無(wú)靈丹妙藥,唯
2025-11-08 16:56
【總結(jié)】應(yīng)用文寫作說(shuō)明書(shū)你知道以下產(chǎn)品如何使用嗎?定義說(shuō)明書(shū)是用以對(duì)工商業(yè)產(chǎn)品、工程或產(chǎn)品設(shè)計(jì)、圖書(shū)報(bào)紙、影視戲劇、文藝演出、旅游勝地及各種博覽、展銷活動(dòng)做介紹、說(shuō)明的一種應(yīng)用文體,在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì),說(shuō)明書(shū)的應(yīng)用極其廣泛。說(shuō)明書(shū)的概念產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是一種概括介紹產(chǎn)品的用途、
2025-11-10 16:15
【總結(jié)】應(yīng)用文寫作求職信與應(yīng)聘書(shū)目錄一、求職信的概念二、求職信的結(jié)構(gòu)三、求職信的寫作方法四、求職信的寫作誤區(qū)五、例文分析一、求職信的概念:?中華英才網(wǎng)調(diào)查顯示:?人事經(jīng)理對(duì)求職信的關(guān)注程度?34%非常重視?54%作為重要參考?11%根本丌看求職信一、求
【總結(jié)】有個(gè)人爬墻出校,被校長(zhǎng)抓到了。校長(zhǎng)問(wèn)他為什么不從校門走?他說(shuō):美特斯邦威,不走尋常路。校長(zhǎng)又問(wèn)他這么高的墻怎么翻過(guò)去的?他指了指褲子說(shuō):李寧,一切皆有可能。校長(zhǎng)又問(wèn)他翻墻是什么感覺(jué)?他指了指鞋子說(shuō):特步,飛一般的感覺(jué)。第2天他從正門進(jìn)學(xué)校,校長(zhǎng)問(wèn)他怎么不翻墻了?他說(shuō):安踏,我選擇,我喜歡。第
2025-11-08 22:54
【總結(jié)】搓捻()企()盼繁衍()遷徙()遐()想覓()食綻()放花團(tuán)錦簇()疲倦不堪()截()然cuōniǎnqǐyǎnxǐ
2025-11-08 22:53
【總結(jié)】十五、基因革命與倫理選擇人類的生老病死已經(jīng)不是秘密,基因工程為我們揭開(kāi)其中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán),那到底什么是基因呢?它對(duì)于人類到底又有什么作用呢?下面這篇文章將給我們一個(gè)有力的解說(shuō)。一、整體感知本文的每一部分的小標(biāo)題即是該段的中心。?(一)基因?qū)@?1、認(rèn)識(shí)概念:基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段,是我們身體
2025-11-09 08:29
【總結(jié)】文理交融是必由之路教材分析:本文是季羨林先生讀了吳全德的《科學(xué)與藝術(shù)的交融》一書(shū)后寫的讀后感,文中大量引用了吳全德書(shū)中的語(yǔ)句,也轉(zhuǎn)引了許多名家之言,既有原文的直接引用,也有大意的間接引用,并借這些引言來(lái)引發(fā)和闡釋自己的觀點(diǎn)。所以,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生理清這些引言的意義和作用,進(jìn)而找到和理解作者的觀點(diǎn)。.本文在思想內(nèi)容上與本單元前一篇課文密切關(guān)聯(lián),所以可將
2025-11-29 06:52
【總結(jié)】探尋美的歷程——荷塘月色朱自清小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。清水出芙蓉,天然去雕飾。出淤泥而不染,濯清漣而不妖。聽(tīng)讀課文,初步感知?
2025-11-09 07:53