高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)奏響藍(lán)色暢想曲ppt說課課件(編輯修改稿)
2024-12-23 19:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 即席發(fā)言 演講 即興演講 應(yīng)聘 寫作 實(shí)用文 應(yīng)用文 啟事 通知 計(jì)劃 我們的舞臺(tái)多精彩 ——課本劇表演 奏響藍(lán)色暢想曲 ——“保護(hù)水資源”語文實(shí)踐活動(dòng) 展望我們未來的職場(chǎng) ——“我的職業(yè)設(shè)計(jì)”策劃會(huì) 誦讀 視頻欣賞教學(xué)課件 情景模擬 命題寫作 仿真實(shí)訓(xùn) 活動(dòng)準(zhǔn)備分組活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)成果展示 模塊化立體化 + 綜合化 = 職教特色 課程的教學(xué)設(shè)計(jì) ——教學(xué)資源 課堂 學(xué)習(xí) 課文課件 課前準(zhǔn)備 教案講義課件 課外學(xué)習(xí) 課后練習(xí)復(fù)習(xí) 練習(xí)冊(cè) 教學(xué)資源 教材 +教輔 +數(shù)字化資源 +網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 拓展資料有限 數(shù)字化資源單一 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺乏 語文評(píng)價(jià)的目的 了解學(xué)生學(xué)的情況，教師教的情況。 檢驗(yàn)課程，以利改進(jìn)課程 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 提倡積極評(píng)價(jià)，防止消極評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì)不同項(xiàng)目、不同程度的達(dá)成目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都找到自己的亮點(diǎn)。承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異，愛護(hù)學(xué)生的自尊，激發(fā)上進(jìn)心。 既重視形成性評(píng)價(jià)，也重視終結(jié)性評(píng)價(jià) 重視學(xué)習(xí)過程中的問題，及時(shí)校正，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性，出勤狀況等?？荚囋u(píng)判只是學(xué)習(xí)情況的一部分。 重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng) 有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)識(shí)自我，自我完善。 課程的教學(xué)設(shè)計(jì) ——課程評(píng)價(jià) 學(xué)生學(xué)情及 解決策略 從學(xué)生原有的知識(shí)準(zhǔn)備上分析： 在初中語文的基礎(chǔ)上，已具有一定的現(xiàn)代文閱讀 能力、寫作能力和口語交際能 力。但中職學(xué)生，普遍存在文化基礎(chǔ)差，認(rèn)知水平較低。知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重缺損，運(yùn)用語文的能力極不全面。 從學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上分析： 中職學(xué)生，多是被初中學(xué)習(xí)生活邊緣化的“失敗者”，長(zhǎng)期處于被人漠視的境地，成就動(dòng)機(jī)普遍較弱，渴望受到關(guān)注
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1