中國人工智能的發(fā)展(ppt76頁)(編輯修改稿)
2025-03-13 18:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析，人們的學(xué)習(xí)方法可以分為 70種；而某機(jī)構(gòu)的機(jī)器人已經(jīng)積累了1300萬名學(xué)生做過的 8億道題目，為個性化教學(xué)提供了充分的依據(jù)。 ? 如果說今天課堂教學(xué)的主流方法是?從原理到應(yīng)用?，那么機(jī)器人的教學(xué)方法是?從案例到原理?，并且是同時學(xué)習(xí)多個案例。 ? 事實(shí)證明，很多被原理絆腳的學(xué)生更適應(yīng)于?從案例到原理?的學(xué)習(xí)方法。 （ ITS） ? 【 小故事 】 ? 2023年，美國兩位化學(xué)教師開始一項(xiàng)開創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐活動。他們使用屏幕捕捉軟件錄制演示文稿的播放哈講解的聲音，形成視頻并上傳到網(wǎng)上，以此幫助課堂缺席的學(xué)生補(bǔ)課，接下來，他們組建以學(xué)生在家看視頻聽講解為基礎(chǔ)，開辟出課堂時間啦讓學(xué)生完成作業(yè)或?qū)嶒?yàn)，并未過程中有困難的學(xué)生提供幫助。 ? 人工智能在這個領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)有長足的進(jìn)步，也展示出明顯的效果。例如可汗學(xué)院（ KHAN ACADEMY）就是一個優(yōu)秀的智能輔導(dǎo)系統(tǒng)，幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文科學(xué)和計算機(jī)科學(xué)。 ? 有學(xué)者將 ITS和課堂一對多教學(xué)以及一對一的老師輔導(dǎo)進(jìn)行對比，結(jié)果是： ITS的效果比課堂教學(xué)好很多，和老師一對一輔導(dǎo)的效果相似！ （ ILE） 【 小故事 】 ? 在華中科技大學(xué)的一堂廣告創(chuàng)意策劃課上，?彈幕教學(xué)?亮相了。在上課的過程中，學(xué)生手持平板電腦或者手機(jī)，隨時可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表疑問、提出看法，這些內(nèi)容會即時顯示在課件上。授課教師根據(jù)學(xué)生的反饋，隨時調(diào)整授課內(nèi)容和方式。這種一邊聽老師講課，一邊通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送文字在屏幕上討論問題的教學(xué)模式，引起了同學(xué)們的極大興趣。 ? 互動學(xué)習(xí)環(huán)境與傳統(tǒng)授課的區(qū)別在于四個方面：更多建設(shè)性學(xué)習(xí)（或者說學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)課題）、學(xué)生更主動、更多個性化、學(xué)生收到更多反饋。 5. 通過仿真游戲?qū)W習(xí) 【 小故事 】 仿真教學(xué)近年來在我國護(hù)理醫(yī)學(xué)教育被廣泛應(yīng)用。模擬教學(xué)
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