【總結】三角函數的計算【教學內容】角函數的計算【教學目標】知識與技能:學習任意銳角三角函數值的求法,并能夠結合實例進行相關計算。過程與方法:運用計算器求出任意銳角的三角函數值,并能用給定的三角函數值求出相應的度數。情感、態(tài)度與價值觀:能夠從銳角度數與其三角函數值的對應關系體會函數思想?!窘虒W重難點】重點:運用計算器求
2024-11-28 19:23
【總結】利用三角函數測高一選擇題1、等腰三角形的一腰長為cm6,底邊長為cm36,則其底角為()A030B060C090D01202、某水庫大壩的橫斷面是梯形,壩內斜坡的坡度3:1?i,壩外斜坡的坡度1:1?i,則兩個坡角的和為(
【總結】銳角三角函數一、選擇題1.在△ABC中,∠C=90°,BC=2,AB=3,則下列結論正確的是()A.sinA=53B.cosA=23C.sinA=23D.tanA=522.如圖l-2l所示的是一水庫大壩橫截面的一部分,壩高h=6m,迎水坡AB=
【總結】第一章直角三角形的邊角關系(一)【教學內容】銳角三角函數(一)【教學目標】知識與技能理解銳角三角函數中正切函數的定義,運用正切值的大小比較生活中物體的傾斜程度、坡度等,能夠用正切進行簡單的計算過程與方法經歷探索直角三角形中邊角關系的過程,理解正切的意義和與現實生活的聯(lián)系.情感、態(tài)度與價值觀從實踐中引導學生學會
2024-11-19 07:34
【總結】利用三角函數測高【教學內容】利用三角函數測高【教學目標】知識與技能:利用直角三角形的邊角關系測物體的高度過程與方法:在活動中培養(yǎng)學生實際操作能力,培養(yǎng)用數學的意識。情感、態(tài)度與價值觀:在活動中培養(yǎng)學生應用數學解決實際問題的能力,增強團隊意識和合作能力?!窘虒W重難點】重點:利用直角三角形的邊角關系測物體的高度難點:正
【總結】28.1銳角三角函數(3)特殊角的三角函數值鐵鋪中學黃勇在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=,cosA=,tanA=.cacbba銳角三角函數的意義回顧:在直角三角形中,如果一個銳角等于30&
2025-07-25 15:55
【總結】故立志者,為學之心也;為學者,立志之事也。
2024-11-25 22:45
【總結】書不僅是生活,而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。
【總結】問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
2024-11-26 19:07
【總結】九年級數學(下)第一章直角三角形的邊角關系(2)由三角函數值求角的度數?直角三角形兩銳角的關系:兩銳角互余∠A+∠B=900.直角三角形的邊角關系?直角三角形三邊的關系:勾股定理a2+b2=c2.回顧與思考1駛向勝利的彼岸bABCa┌c
2024-11-06 21:31
【總結】第3課時特殊角的三角函數值學前溫故新課早知在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把∠A的對邊與斜邊的比叫做∠A的,記作sinA,即==;把∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的,記作cosA,即cosA==;把∠A的對邊與鄰邊的比叫做
2025-06-17 20:12
【總結】1.(2017山西省太原市)計算:.答案:答案-1考點:實數的運算;負整數指數冪;特殊角的三角函數值.20171012112653921498特殊角的三角函數值的計算計算題基礎知識2017-10-122.(2017四川省自貢市)計算:4sin45°+|﹣2|﹣+()0.答案:考點實數的運算;
2025-07-25 16:38
【總結】課題:銳角三角函數課型:新授課年級:九年級教學目標:1.經歷探索直角三角形中邊角關系的過程,理解正弦和余弦的意義.2.能夠運用sinA、cosA表示直角三角形兩邊的比.3.能根據直角三角形中的邊角關系,進行簡單的計算.4.理解銳角三角函數的意義.教學重點與難點:重點:理解銳角三角函數正弦、余弦
2024-12-08 05:07
【總結】銳角的三角函數值工程部為測量某建筑物的高度,在離該建筑底部,目測其頂,視線與水平線的夾角為40°,目高.你能幫工程師求出該建筑的高度嗎?(精確到)直角三角形中邊角的再認識如圖,Rt△ABC中:找一找如圖,在Rt△MNP中,∠N=90°.∠P的對邊是_____
2024-11-11 12:55
【總結】課題:利用三角函數測高課型:新授課年級:九年級教學目標:1.經歷設計活動方案、自制儀器或運用儀器進行實地測量以及撰寫活動報告的過程.2.能夠對所得到的數據進行分析,能夠對儀器進行調整和對測量的結果進行矯正,從而得出符合實際的結果.3.能夠設計方案測量物體的高度,綜合運用直角三角形邊角關系的知識
2024-12-09 01:37