【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索與掌握正方形與長(zhǎng)方形的面積計(jì)算。2.會(huì)用厘米方格來(lái)表示圖形的面積。3.認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米(c㎡),初步建立1平方厘米的量感。長(zhǎng)方形正方形比較面積大???15格16格左邊圖形有4格右邊圖形有4格面積相等嗎?長(zhǎng)
2024-12-11 04:04
【總結(jié)】4cm2cm3cm求下列圖形的面積。3×4=12c㎡2×2=4c㎡情景星期天,小丁丁、小胖、小亞和小巧組織的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),一起到森林公園去游玩,他們看到樹(shù)林里的草地上有些樹(shù)葉,他們會(huì)提什么問(wèn)題呢?一片樹(shù)葉的面積有多大?一片樹(shù)葉到底有多大呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉的面積。
2024-12-11 12:55
【總結(jié)】滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)不規(guī)則圖形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)1.估測(cè)出不規(guī)則平面圖形的面積。2.同學(xué)們親身經(jīng)歷估測(cè)活動(dòng)的過(guò)程,發(fā)展空間觀念。油菜實(shí)驗(yàn)地小麥實(shí)驗(yàn)地大豆實(shí)驗(yàn)地這是我們村新規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)地。哪塊實(shí)驗(yàn)地的面積最大呢?海南島臺(tái)灣島下面這塊田的面積大約有多少平方米?(每一方格表示
【總結(jié)】應(yīng)用1.復(fù)習(xí)各類(lèi)應(yīng)用題,能根據(jù)相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行列式解答。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.感知生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。情景情景學(xué)校組織同學(xué)們到森林公園游玩情景計(jì)劃書(shū)做好車(chē)輛安排和購(gòu)票工作,合理安排經(jīng)費(fèi),確保本次活動(dòng)能安全,愉快地進(jìn)行。
2024-11-29 01:54
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)1、進(jìn)一步了解幾分之一和幾分之幾,發(fā)展分?jǐn)?shù)的概念。2、會(huì)用分?jǐn)?shù)表示整體與部分的關(guān)系。3、體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。情景:野營(yíng)101的梨是我摘的。他們各摘了幾個(gè)梨?小胖摘了1個(gè)梨107的梨是我摘的。小巧摘了7個(gè)梨小結(jié):梨被平均分成了10份,每一
【總結(jié)】-----搭配學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境,通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng),能有序地找出簡(jiǎn)單的組合數(shù)。2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。正正正反反反反正4×3=12(種)ABC12343×4=12(種)4A12
2024-11-17 09:08
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助實(shí)物、圖形、直觀認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分組成的名稱。2.通過(guò)動(dòng)手操作、與人合作交流,初步感知整體的守恒性,對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識(shí)。五仁五仁五仁
2024-11-17 00:13
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解分?jǐn)?shù)的概念是在整數(shù)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展的,是從實(shí)際生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)運(yùn)而生的。2.讓同學(xué)們感悟到大自然中的數(shù)的擴(kuò)展是有根有據(jù)的。,一片樹(shù)葉一定是部分。()3塊餅干看成一個(gè)整體,那么其中的一塊就是它的一部分。
2024-11-17 00:30
【總結(jié)】周長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)、說(shuō)、辯、找、算等活動(dòng),結(jié)合具體事物和圖形,使學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解周長(zhǎng)。,使同學(xué)們感知周長(zhǎng)與生活的緊密結(jié)合。,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)多種方法比較不同圖形的周長(zhǎng)。這三個(gè)是什么形狀的花壇?請(qǐng)你猜一猜,小胖、小亞、小丁丁用相同的速度分別繞花壇走一圈,誰(shuí)先到?判斷:紅色部分是不是下列平面圖形的周長(zhǎng)?
【總結(jié)】周長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體事物或圖形,通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。2.具體情境中,感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念,培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作能力。123456711cm11×4=44cm11+11+11+11=44cm
【總結(jié)】珠算基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解算盤(pán)的起源,掌握珠算的功能。2.感受數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),成就輝煌。第一節(jié)珠算的起源與發(fā)展一、珠算的起源和歷史二、珠算的發(fā)展三、珠算的功能算盤(pán)的起源問(wèn)題算盤(pán)的起源問(wèn)題直至今天仍是眾說(shuō)紛壇,歸納起來(lái),主要有三說(shuō)。一是
2024-11-17 13:51
【總結(jié)】滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1、復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘和除以及兩步計(jì)算式題。2、培養(yǎng)同學(xué)們算法多樣性的同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的擇優(yōu)能力。3、在民主、和諧的教學(xué)氣氛中,促進(jìn)師生的情感交流。復(fù)習(xí)小朋友,大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)本領(lǐng),有關(guān)計(jì)算方面的題你會(huì)哪些類(lèi)型的?能舉例嗎?探究一探究二探究三
【總結(jié)】計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):知道計(jì)算工具的發(fā)展簡(jiǎn)史,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展源源流長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2.能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)算籌、算盤(pán)和計(jì)算器。知道算盤(pán)的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)算盤(pán)各部分的名稱。初步了解計(jì)算器各部分的名稱,了解常用鍵的功能。3.情感目標(biāo):知道如何用算籌、算盤(pán)、計(jì)算器表示一些數(shù),并
2024-11-19 04:32
【總結(jié)】計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)與使用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道計(jì)算工具的發(fā)展簡(jiǎn)史,讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展源源流長(zhǎng)。2.初步了解計(jì)算器各部分的名稱,了解常用鍵的功能。讓我來(lái)算算21÷390×327+56+75–87285×34遇到較復(fù)雜的數(shù)或多次連續(xù)計(jì)算時(shí),使
2024-11-17 13:52