高中語文作文教學寫活人物對話(編輯修改稿)
2024-12-23 15:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）中就有強調周玲嫌任務重（“這么大塊地方”“來不及了”）和“我”批評她不聽分配（“怎么，不服從我分配？”）之意。 寫活人物對話，除了精選符合人物身份、性格和心理活動的話語內(nèi)容之外，最重要的就是借助“融合”的方法，即要結合其它類型的描寫。下面就“融合”的有關內(nèi)容和方法問題談一談。 （一）、融合表情神態(tài)描寫。 每一個人說話時的表情神態(tài)并不相同，同一個人在不同時候說話的表情神態(tài)也不盡相同。若能一方面寫人物的語言，一方面寫出人物說話的表情神態(tài)，兩相結合，一個鮮活的形象往往就會呈現(xiàn)在我們面前。 讀了 《 孔乙己 》 ，誰也不會忘記孔乙己“漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”時爭辯“竊書不能算偷”的模樣，從而深切感受到他內(nèi)心的羞恥和爭辯的可笑。 下面是一位同學運用這種寫法后的描寫片段： 例（ 1）“奶奶，奶奶，你跟我說說你小時候的事兒嘛！”亞輝瞪大眼睛，哀求道?！鞍?！”奶奶的眼神突然變得凄然，嘴唇抽動了幾下，“那時候日子苦??！ ” “ 瞪大眼睛”與“奶奶，奶奶”的
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