【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)改 法法 (動(dòng)作動(dòng)作 改善法改善法 )基本基本 原則原則(二二 )有有 關(guān)關(guān) 工作工作 場(chǎng)所場(chǎng)所 之布置之布置 環(huán)環(huán) 境之境之 原則原則 應(yīng)應(yīng) 置置 于固定于固定 處處 所所 裝置應(yīng)裝置應(yīng) 依工序排列并置于近依工序排列并置于近 處處 .23二二 .動(dòng)改動(dòng)改 法法 (動(dòng)作動(dòng)作 改善法改善法 ) ,愈近愈佳愈近愈佳 . 墜送墜送24二二 .動(dòng)改動(dòng)改 法法 (動(dòng)作動(dòng)作 改善法改善法 ) 之照明之照明 臺(tái)臺(tái) 椅高度椅高度 應(yīng)適當(dāng)舒適應(yīng)適當(dāng)舒適25二二 .動(dòng)改動(dòng)改 法法 (動(dòng)作動(dòng)作 改善法改善法 )基本原基本原 則則(三三 )有有 關(guān)于關(guān)于 工具工具 設(shè)備設(shè)備 之原之原 則則 以足踏以足踏 /夾具夾具 替代手之工作替代手之工作 可能將二可能將二 重重 工具合工具合 并并26二二 .動(dòng)改動(dòng)改 法法 (動(dòng)作動(dòng)作 改善法改善法 ) 預(yù)防預(yù)防 在工作位置在工作位置 負(fù)荷負(fù)荷 能力分配工作能力分配工作27二二 .動(dòng)改動(dòng)改 法法 (動(dòng)作動(dòng)作 改善法改善法 ) 接觸接觸 面面 盡盡 可能加大可能加大 桿應(yīng)盡桿應(yīng)盡 可能少可能少 變更變更 姿勢(shì)姿勢(shì) .28三三 .流程法流程法 (流程程序法流程程序法 )目的目的 學(xué) 習(xí) 以符號(hào)及有系 統(tǒng) 化的方法 ,來(lái) 觀 察 記錄 一件工作完成的 過(guò) 程意義意義 ? 流程 圖為 一種 圖 表 ,以適當(dāng)之符號(hào)來(lái)表 現(xiàn) ,觀 察及 記錄 一件工作完成的 過(guò) 程 ,流程程序法為 ”制程分析 ”最基本 ,最重要的技朮 ,也是降低 ”隱 藏成本 ”分析的最有力工具 ,由于流程程序法清楚地 標(biāo) 出所有的加工 ,搬運(yùn) ,檢驗(yàn) ,遲 延等事 項(xiàng) ,據(jù)以研究分析 ,設(shè) 法減少各種事項(xiàng) 的次數(shù)與所需及距離 ,降低 ”隱 藏成本的情況由此可 顯 示出來(lái)29三三 .流程法流程法應(yīng)應(yīng) 用用 范圍范圍 件工作必需件工作必需 經(jīng)經(jīng) 另一另一 個(gè)個(gè) 以上不同地以上不同地 點(diǎn)點(diǎn) 的的 動(dòng)動(dòng) 作才能完成作才能完成 件工作必需件工作必需 經(jīng)經(jīng) 由一由一 個(gè)個(gè) 以上的人以上的人 來(lái)來(lái) 完成完成名名 詞釋義詞釋義 (使用符使用符 號(hào)號(hào) 及及 圖圖 例介紹例介紹 ) 為簡(jiǎn) 易明示 記錄 流程之 過(guò) 程 ,美國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì) (ASME)制定下列之代表符號(hào)及分 類(lèi) 如下 :? 作 業(yè) :凡物體任何物理或化學(xué)的性 質(zhì) ,或裝上另一物體或從另一物體拆下 ,或 為 另一作 業(yè) ,搬運(yùn) ,儲(chǔ) 存及 檢驗(yàn) 而作之安排或準(zhǔn) 備 ,均 謂 之作 業(yè) .? 檢驗(yàn) :為監(jiān) 定物體而加以 檢查 其數(shù)量 ,質(zhì) 量或數(shù) 值 者 ,謂 之 檢驗(yàn) .? 搬運(yùn) :物體同一 處 運(yùn)至另一 處 ,人同一工作點(diǎn)移 動(dòng) 至另一工作點(diǎn) ,謂 之搬運(yùn) .? 儲(chǔ) 存 :儲(chǔ) 存 為 物品之保存或等待 ,惟此行 動(dòng) 乃在控制力之下 .儲(chǔ) 存行 動(dòng) 之取消 ,必 須經(jīng)過(guò)制度或法定上的 認(rèn) 可 .? 等待 :物體或人 員 因情況不容 許 或不立即采取 遲 一步 驟時(shí) ,稱(chēng) 為 等待 . 工作人流程 圖 :按工作人之 動(dòng) 作來(lái) 記錄 之流程 圖 工作物流程 圖 :以加工物 為對(duì) 象 ,記錄 其 補(bǔ) 工完成之 記錄 之流程 圖 . 30三三 .流程法流程法應(yīng)應(yīng) 用用 范圍范圍使用符使用符 號(hào)號(hào) :作業(yè)作業(yè) 搬搬 運(yùn)運(yùn) 儲(chǔ)儲(chǔ) 存存 等待等待 檢驗(yàn)檢驗(yàn)31三三 .流程法流程法 (圖圖 表表 )32四 .五五法 (質(zhì)疑創(chuàng)意 法 )目的目的 熟悉有系 統(tǒng) 的 質(zhì)問(wèn) 技巧 ,以 協(xié) 助吾人 發(fā) 掘 問(wèn)題 的真正根源所在以及可能的 創(chuàng) 造改善途徑. 意義意義 ? 所 謂 55W I H:? 5W是指 : WHERE 何 處 ,在什么地方 ,在什么地方 ,~空 間? WHEN 何 時(shí) ,在什么 時(shí) 候 , ~時(shí)間? WHAT 何者 ,是什么 東 西 /事 ~生 產(chǎn)對(duì) 象? WHO 何人 ,是什么人做 /生 產(chǎn) 主體? WHY 為 何 ,為 什么如此 ? 1H是指 HOW如何 ,怎么做的? 5是五次 ,表示 對(duì)問(wèn)題 的 質(zhì) 疑不要只 問(wèn) 一次而要多 問(wèn) 幾次 ,不是 剛 好只 問(wèn) 5次可多亦可少 ,類(lèi) 似我 們 的 “打破砂 鍋問(wèn) 到底 ”之精神 . 33四 .五五法 (質(zhì)疑創(chuàng)意 法 )應(yīng)應(yīng) 用用 范圍范圍 : 改善的前提是 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,而 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則 全待于 懷 疑的 態(tài) 度 ,因此 ,懷 疑 為 改善之母 ,應(yīng) 非 過(guò) 甚之 詞 ,然而 懷 疑并非 僅 是 籠統(tǒng) 的抽象思 維 ,應(yīng)該 是有系 統(tǒng) 的 ,循序 漸進(jìn) 的 ,而且是有具體的方向 ,5W 1H是一種找 尋問(wèn)題 之根源及 尋 求改善的系 統(tǒng) 化 質(zhì)問(wèn) 工具 ,如果沒(méi)有采用系 統(tǒng) 化的 質(zhì)問(wèn) 技巧 ,吾人往往會(huì)疏漏了某些 值得去改善的地方.34四 .五五法 (質(zhì)疑創(chuàng)意 法 )質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) 的技巧的技巧 : ““ 目的目的 ”” (WHAT)的的 質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) ＊做了些＊做了些 什么什么 ? ＊是否可以做些別的事物＊是否可以做些別的事物 ? ＊＊ 為為 何要何要 這么這么 做做 ? ＊做些什＊做些什 么較么較 好好 ? 這一這一 質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) 的主要目的是在的主要目的是在 刪除刪除 不必要的不必要的 動(dòng)動(dòng) 作作 .35四 .五五法 (質(zhì)疑創(chuàng)意 法 )質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) 的技巧的技巧 : 有有 關(guān)關(guān) ““ 人人 ”” (MAN)的方面的的方面的 質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) ＊是＊是 誰(shuí)誰(shuí) 做的做的 ? ＊＊ 為為 何由他做何由他做 ? ＊是否可由別人做＊是否可由別人做 ? 此一此一 質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) 的目的的目的 ,在在 尋求尋求 可能的可能的 ““ 合合 并并 ,重組重組 /變更變更 ”” 的改善方向的改善方向 . ““ 工作工作 順順 序序 ”” (WHEN)的的 質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) ＊在何＊在何 時(shí)時(shí) 做的做的 ? ＊＊ 為為 何要在何要在 當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí) 做做 ? ＊改在別的時(shí)候做是否更有利＊改在別的時(shí)候做是否更有利 ? ＊在何＊在何 時(shí)時(shí) 做最好做最好 ? 此一此一 質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) 的目的的目的 ,在尋求可能的在尋求可能的 ““ 合合 并并 ,重組重組 /變更變更 ”” 的改善方向的改善方向36四 .五五法 (質(zhì)疑創(chuàng)意 法 )質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) 的技巧的技巧 : ““ 地點(diǎn)地點(diǎn) ”” (WHERE)質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn) ＊在何＊在何 處處 做的做的 ? ＊＊ 為為 何要在何要在 該處該處 做做 ? ＊在別＊在別 處處 做做 ,其效率是否更高其效率是否更高 ?