人教版高中政治必修一11神奇的貨幣ppt精品課件(編輯修改稿)
2024-12-23 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、強制使用 的價值符號。 （ 1）紙幣是由 國家發(fā)行 的。 （ 2）必須是國家現(xiàn)在正在 強制使用 的。 （ 3）僅僅是一種價值 符號 ，它是代表金屬貨幣的，本身 不是商品，沒有價值 。 紙幣的 本質(zhì) ： 紙幣的職能： 流通手段、支付手段、世界貨幣 價值符號（金屬貨幣的代表） 講解點 4 紙幣 重點理解 核心考點突破 流通中實際所需的貨幣量 = 商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好，也不是越少越好， 而是受客觀規(guī)律 —— 貨幣流通規(guī)律支配的 。 貨幣流通規(guī)律 待售商品量 商品價格水平 貨幣流通速度（次數(shù)） = 貨幣流通次數(shù) 商品價格總額 思考： 如果貨幣的發(fā)行量超過了實際所需的貨幣量，會怎樣？ 商品可供量不變 紙幣 發(fā)行量 應(yīng)該發(fā)行 :100億元 實際發(fā)行 :200億元 1元＝ 紙幣貶值 物價上漲 購買力降低 核心考點突破 記一記背一背 講解點 5 通貨膨脹和通貨緊縮 —— 紙幣貶值、物價上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過流通中的實際需要量是導(dǎo)致此現(xiàn)象原因之一。 通貨膨脹 —— 表現(xiàn)為社會需求不足、物價水平下跌，常伴隨經(jīng)濟衰退出現(xiàn)的現(xiàn)象。 通貨緊縮 探究： 針對以上二種經(jīng)濟現(xiàn)象，國家相對應(yīng)采取什么樣的 財政政策 ？ 緊縮性的 財政和貨幣 政策 擴張性的 財政貨幣 政策 核心考點突破 （ 2020安徽）假如一年內(nèi)某國待售商品的價格總額為10000億元，貨幣流通速度一年為 4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣 5000億元。若其他條件不變，此種情況會引起該國商品（ ） A. 價值量降低 D. 價格上漲 【 典例 3】 解析 答案 【 解析 】 商品的價值量是指凝結(jié)在商品中的社會必要勞動時間的多少，貨幣發(fā)行量對商品價值量沒有影響，排除 A、 B；該年度應(yīng)發(fā)行的紙幣量是：10000\4=2500（億元），而此時發(fā)行了5000億元，所以，為導(dǎo)致物價上漲一倍，排除 C. 核心考點突破 【 易錯點 】 物價上漲就是通貨膨脹 通貨膨脹是指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。物價上漲是通貨膨脹的重要特征，但并非物價上漲都是由通貨膨脹引起的。紙幣發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因之一，但通貨膨脹也可能是由商品供不應(yīng)求、國家的宏觀調(diào)控等引起的。 原因 表現(xiàn) 【 高考警示鐘 】 高考中對通貨膨脹的考查會集中在原因和表現(xiàn)上，其中有兩點需要注意：（ 1）紙幣過量發(fā)行會導(dǎo)致通貨膨脹，但通貨膨脹不一定都是紙幣發(fā)行過量引起的。（ 2
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