【總結】中國四大名樓滕王閣詩滕王高閣臨江渚佩玉鳴鸞罷歌舞畫棟朝飛南浦云珠簾暮卷西山雨閑云潭影日悠悠物換星移幾
2024-11-18 07:42
【總結】一、選擇題:ADACD6、“人民公社”原因:總路線的指導下,中央盲目的追求生產(chǎn)關系的公有化程度,興起了以“一大二公”為特點的人民公社化運動。影響:超越了農(nóng)村實際的生產(chǎn)力水平,挫傷了農(nóng)民的積極性,生產(chǎn)效率低下,不利于農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展。7、“大躍進”、人民公社化運動時期原因:在1958年社會主義總路線的指導下,“左”傾錯誤泛濫的結果。影響
2025-01-08 13:05
【總結】遠方作者:許達然徐達然:原名許文雄?臺灣臺南市人?是一位知名的臺灣歷史學家與文學作家。他的第1本散文集是《含淚的微笑》?也是他的成
2024-11-17 19:03
2025-06-21 12:04
【總結】教學設想:《張衡傳》為傳統(tǒng)名篇,是一篇十分有特色的作品。文章以時間作為敘事線索,介紹了張衡三個方面的突出成就,但很注意詳略剪裁。因此在教學過程中,教師應讓學生結合文本找出詳寫略寫的內(nèi)容,并體會這樣安排材料的作用和效果。此外,還應該多讓學生誦讀,品味課文凝練簡潔的語言。擬用兩課時。第一課時,重在疏通字句,積累文言知識等。第二課時,精讀課文,學習作品的特點,
2024-11-19 18:19
【總結】梅花嶺記教案一、教學目標(一)重點掌握“執(zhí)”、“勢”、“說”等文言實詞的意義和用法。(二)學習本文以中心事件為線索,將記敘、抒情、議論有機地結合在一起的寫法。(三)學習史可法崇高的民族氣節(jié)和為國捐軀的偉大精神。二、難點、重點分析(一)本文的思路與結構是怎樣的?分析:本文為節(jié)選。
2024-12-05 01:33
【總結】一、教法建議【拋磚引玉】本課在中學文言文中內(nèi)容最深奧,在學習時要注意以下方面:1.根據(jù)“預習提示”和課文注釋,帶著課后“思考和練習”(一)的問題,圈、點、批、劃,逐段口譯全文,試答課后練習,填寫答疑卡片。2.檢查預習情況,指導學生質疑,并通過討論進行答疑。3.訓練朗讀,指導學生
2024-12-08 20:07
【總結】教者楊士輝念奴嬌·赤壁懷古念奴嬌·赤壁懷古上闋:下闋:景情大江東去,浪淘盡,千古風流人物。1、這三句歷來被人們稱道,是傳頌千古的名句,有誰說說它的好處在哪里?明化抽象為具體,變無形為有
【總結】進入制作:沙縣一中語文組葉建宏(1)理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。(2)體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀
2024-11-17 13:03
【總結】祝福魯迅教學環(huán)節(jié)?作者簡介?時代背景?初讀課文?精讀課文魯迅(1881~1936),原名周
2024-11-18 07:43
【總結】第一節(jié)認識區(qū)域認識區(qū)域一、區(qū)域的含義三、區(qū)域的特征一、區(qū)域的含義?劃分干濕區(qū)的指標是什么??為什么能劃分出不同的干濕區(qū)?蒸發(fā)量與降水量的對比關系——干燥度地理環(huán)境差異——干燥度不同濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)干旱地區(qū)濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)
2024-11-17 13:06
【總結】路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。屈原《離騷》(節(jié)選)偉大的愛國主義詩人屈原(約公元前340年~公元前278年),名平,字原。戰(zhàn)國時期楚國人,曾任左徒、三閭大夫。屈原是我國歷史上偉大的愛國主義詩人,
【總結】天論?荀子是戰(zhàn)國末期杰出的思想家,教育家、文學家,先秦唯物主義集大成者,繼孔子、孟子之后的儒學大師。荀子的文學思想是注重實用,提倡質樸。他的文章說理透辟,結構嚴謹,氣勢渾厚,多用排比和比喻,已有語錄體發(fā)展為標題論文,標志我國古代說理文趨向成熟,荀子是第一個使用賦的名稱和問答體寫賦的人,同屈原一起被稱為辭賦之祖。通假字
2024-11-18 07:44
【總結】魯迅(1881~1936),原名周樟壽,后改名周樹人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家,新文學的奠基人。魯迅的小說集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》;散文集《朝花夕拾》(又名《舊事重提》);散文詩集《野草》?!蹲8!肥囚斞傅男≌f代表作之一,也是魯迅第二個小說集《彷徨》中的第一篇。魯
【總結】荀子勸學作者簡介自學提示課文分析練習指導一、選擇多義詞在句中正確的意思二、找出通假字退1、雖有槁暴,不復挺者,揉使之然也2、君子博學而日參省乎己,則知明而行無過也3、君子生非異也,善假于物也答案一、選擇多義詞在句中正確