魯教版必修四《孽緣？情仇？》-全文預覽
【正文】 哦， ——老爺沒有事了？ ( ) 周樸園 （指窗）窗戶誰叫打開的？ ( ) ２、 周樸園 哦，很遠了，提起來大家都忘了。 ( ) 周樸園 哦？你說說看。（表語句斷續(xù)） C、周樸園 我叫他，他就可以下來見你。低沉潮濕的空氣，使人異常 煩躁 ……” A、交代故事發(fā)生的時間 B、暗示了周樸園性格的虛偽，反映了他黑暗的心理 C、渲染了舞臺氣氛，烘托了悲劇色彩 D、暗示一場雷雨即將來臨 作品以 《 雷雨 》 為題的深刻含義是 A、點明故事發(fā)生的環(huán)境氣氛 B、劇中許多人物的命運都與雷雨有關(guān) C、揭示周家像經(jīng)受雷雨打擊一樣，發(fā)生了一場大 變故 D、暗示 20年代的中國正醞釀著一場大變故 。（表解釋說明） D、周樸園 我看你的性情好像沒有大改， ——魯貴 像是個很不老實的人。 對于我們工人的條件，究竟是答應(yīng)不答應(yīng)？ 對于這件事，一定要查出個究竟來。 ( ) ３、 周樸園 哦。 繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼得 太狠心了， 她是什么事都做的出來的。 周樸園 哦。 周樸園 （抬起頭來） 你姓什么？ 魯侍萍 我姓魯，老爺。潛臺詞不僅充分 體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見 人物豐富的內(nèi)心世界。 潛臺詞 即是言中有言，意中有意，弦外有 音。 算是彌補我 一點罪過。 周樸園 誰指使你來的？ 魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使 我來的！ 個性化語言舉例（二） 周樸園：那么， 我們就這樣解決了 。 ?。“?！ … … ” 個性化語言是指人 物的語言符合并表現(xiàn)人 物的身份、性格。” 叱責周樸圓的始亂終棄；維護自己的人格尊嚴 剛 強、自 尊 體會戲劇語言的主要特點 高度個性化 “得啦，孩子，你給了我 生路，我有了命啦；不過 這是你把欠我的還了我： 咱們兩訖了?！? “她是個下等人，不很守本分。 討論： 周樸園還愛侍萍嗎？他對侍萍的懷念是出于真心還是出于假意？難道這三十年的紀念僅僅是一場表演？請說明你的理由。 “你可以冷靜點。課文是其第二幕第一部分。 《 雷雨 》 解題 《 雷雨 》 是一部動人心魄的悲劇。 幕和場 ：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。 第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言 來表現(xiàn)。 戲劇的特點 戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術(shù)，因而它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。尤其是戲劇中的矛盾沖突和 戲劇語言。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學體裁的一種。此后又接連創(chuàng)作了 《 日出 》 （ 1935年）
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