【總結(jié)】石鐘山記訓(xùn)練［能力訓(xùn)練］一、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）。（lǐ）酈元（lì）鐘磬（qìng）枹（bāo）（kēng）硿硿（kōng）莫夜（mù）棲鶻（hú）（zhé）鸛鶴（guàn）穴罅（xi
2024-11-15 11:28
【總結(jié)】一、文學(xué)常識(shí)：屈原（約公元前340——約前278年），名，字，時(shí)期我國(guó)偉大的主義詩(shī)人，代表作為抒情長(zhǎng)詩(shī)《》。主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九天》等。漢代把它們合編成《楚辭》?！肚袀鳌芬晃挠洈?、、相結(jié)合，記載屈原的事跡和文學(xué)上的杰出才能，具體而深刻地表現(xiàn)了他忠貞不渝的精神和志潔行廉、剛正不
2024-12-05 01:33
【總結(jié)】尊敬的評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是《〈張衡傳〉教學(xué)設(shè)計(jì)》。海德格爾有句名言：“語(yǔ)言是存在的寓所。”文言語(yǔ)體以其不同于白話語(yǔ)體的存在寓含著古代中國(guó)人的精神和思想涵養(yǎng),對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)有著不可估量的作用。《張衡傳》是魯教版中等職業(yè)教育規(guī)劃教材《語(yǔ)文》第三冊(cè)第四單元“探索科學(xué)的奧秘”中的一篇文言文，作者范曄以質(zhì)樸通俗的語(yǔ)言粗線條地勾勒了東漢文學(xué)
2024-11-19 18:01
【總結(jié)】論無(wú)性造人劉易斯?托馬斯教學(xué)目標(biāo)：。、層次清晰的論證特點(diǎn)。、通俗易懂的語(yǔ)言特色。教學(xué)重、難點(diǎn)：作者的態(tài)度及推理過(guò)程教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)由人類起源（女禍傳土造人，夏娃、非洲大神燒陶造人）及孫悟空吹毛變猴的典故引入。二、分析課文？本文中的“無(wú)
2024-12-08 06:49
【總結(jié)】滕王閣序——王勃廣東潮陽(yáng)黃圖盛紀(jì)念中學(xué)黃小娟中國(guó)古代四大名樓?滕王閣?岳陽(yáng)樓?黃鶴樓?蓬萊閣中國(guó)四大名樓蓬萊閣岳陽(yáng)樓黃鶴樓
2024-11-18 07:42
【總結(jié)】貝多芬百年祭蕭伯納執(zhí)教人：張勇2.感覺貝多芬的精神魅力教學(xué)目標(biāo)：1.概括要點(diǎn)，揣摩富有哲理的句子一、蕭伯納（1856—1950），英國(guó)著名的戲劇家、散文家和社會(huì)活動(dòng)家，一生完成劇作50多部，其戲劇創(chuàng)作深受挪威劇作家易卜生的影響，堅(jiān)決主張藝術(shù)應(yīng)當(dāng)反映迫切的社會(huì)問題，反對(duì)“為藝術(shù)而藝術(shù)”。他
2024-11-17 13:02
【總結(jié)】中國(guó)四大名樓滕王閣詩(shī)滕王高閣臨江渚佩玉鳴鸞罷歌舞畫棟朝飛南浦云珠簾暮卷西山雨閑云潭影日悠悠物換星移幾
【總結(jié)】石鐘山記·基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題1．下列加粗詞的詞語(yǔ)，解釋有誤的一項(xiàng)是[]A．微風(fēng)鼓浪鼓：振動(dòng)扣而聆之扣：敲，敲打B．汝識(shí)之乎識(shí)：通“志”，記住是說(shuō)也是：這，這個(gè)C．或曰此鸛鶴也或：也許乃以斧斤擊而求之考：考察D．下臨深潭臨
【總結(jié)】一、選擇題：ADACD6、“人民公社”原因：總路線的指導(dǎo)下，中央盲目的追求生產(chǎn)關(guān)系的公有化程度，興起了以“一大二公”為特點(diǎn)的人民公社化運(yùn)動(dòng)。影響：超越了農(nóng)村實(shí)際的生產(chǎn)力水平，挫傷了農(nóng)民的積極性，生產(chǎn)效率低下，不利于農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展。7、“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)時(shí)期原因：在1958年社會(huì)主義總路線的指導(dǎo)下，“左”傾錯(cuò)誤泛濫的結(jié)果。影響
2025-01-08 13:05
【總結(jié)】遠(yuǎn)方作者：許達(dá)然徐達(dá)然：原名許文雄?臺(tái)灣臺(tái)南市人?是一位知名的臺(tái)灣歷史學(xué)家與文學(xué)作家。他的第1本散文集是《含淚的微笑》?也是他的成
2024-11-17 19:03
2025-06-21 12:04
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)想：《張衡傳》為傳統(tǒng)名篇，是一篇十分有特色的作品。文章以時(shí)間作為敘事線索，介紹了張衡三個(gè)方面的突出成就，但很注意詳略剪裁。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合文本找出詳寫略寫的內(nèi)容，并體會(huì)這樣安排材料的作用和效果。此外，還應(yīng)該多讓學(xué)生誦讀，品味課文凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。擬用兩課時(shí)。第一課時(shí)，重在疏通字句，積累文言知識(shí)等。第二課時(shí)，精讀課文，學(xué)習(xí)作品的特點(diǎn)，
2024-11-19 18:19
【總結(jié)】一、教法建議【拋磚引玉】本課在中學(xué)文言文中內(nèi)容最深?yuàn)W，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意以下方面：1.根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和課文注釋，帶著課后“思考和練習(xí)”(一)的問題，圈、點(diǎn)、批、劃，逐段口譯全文，試答課后練習(xí)，填寫答疑卡片。2.檢查預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并通過(guò)討論進(jìn)行答疑。3.訓(xùn)練朗讀，指導(dǎo)學(xué)生
2024-12-08 20:07
【總結(jié)】教者楊士輝念奴嬌·赤壁懷古念奴嬌·赤壁懷古上闋：下闋：景情大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。1、這三句歷來(lái)被人們稱道，是傳頌千古的名句，有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它的好處在哪里？明化抽象為具體，變無(wú)形為有
【總結(jié)】進(jìn)入制作：沙縣一中語(yǔ)文組葉建宏（1）理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故，借古喻今的寫作特點(diǎn)。（2）體會(huì)辛棄疾抗敵救國(guó)的雄圖壯志和為國(guó)效勞的愛國(guó)熱情。鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀
2024-11-17 13:03
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