pdca和qcc的培訓(xùn)資料(編輯修改稿)
2025-03-08 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 A）、按工程分發(fā)生的情況 50201810 1001836547290108A B C D E0 . 0 0 %2 0 . 0 0 %4 0 . 0 0 %6 0 . 0 0 %8 0 . 0 0 %1 0 0 . 0 0 %破裂數(shù) 累積不良比率15 16 現(xiàn)狀把握與分析 B）、按操作分發(fā)生的情況 4520189 9 9 902 3 . 84 7 . 67 1 . 49 5 . 2119A B C D E F G0 . 0 0 %2 0 . 0 0 %4 0 . 0 0 %6 0 . 0 0 %8 0 . 0 0 %1 0 0 . 0 0 %破裂數(shù) 累積不良比率16 17 現(xiàn)狀把握與分析 4)、元件破裂因果圖分析 元 件 破 裂治 工 具部 品設(shè) 備人存 在 個 人 差 異沒 有 問 題 意 識托 盤 滑 動用 輪 子 移 動元 件 太 薄A C F 很 硬 不 易 取 掉使 用 絕 緣 墊用 竹 簽 拔開 關(guān) 盒 的 位 置 不 好元 件 破 裂 的 因 果 圖 分 析17 18 設(shè)定目標(biāo) 元件破裂不良率目標(biāo) :從 %下降到 % 提出改善案 1)、提出問題 制作元件破裂的推測表，按班填寫； 2）、針對電極研磨時 改良工作治具 /固定操作者； 3）、針對移動時 改良托盤 4）、針對取出時 移動開關(guān)盒 18 19 品管圈活動 1)、改善活動一：按班記載找出問題 從上 /下班時間看： A班、 B班、 C班、 D班 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /A 1 2 1 1 2 3 1 1B 0 3 2 2 0 1 1 2 0 0 1 2 1 1 4C 2 6 3 1 1 2 1 1 1 1D 2 2 1 1 2 3 3 2 2 1 1 1 1 1日期班別19 20 品管圈活動 2)、改善活動二：改善電極研磨治具 A、電極研磨操作：所謂的電極研磨，是把驅(qū)動用 IC和元件電極用一種叫ACF的特殊膠布加熱加壓通電結(jié)合。在這種狀態(tài)下發(fā)生不良時取下 IC，把留在元件電極表面的粘性膠布用竹簽取下清潔； B、現(xiàn)狀：到現(xiàn)在為止，一直是把元件放在膠皮制的絕緣墊上進(jìn)行研磨。這種做法元件不穩(wěn)定，用力過大或用竹簽刮時易破裂 。 C、對策：
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