【總結】?祖國,我永遠忠于你,為你獻身,用我的琴聲永遠為你歌唱和戰(zhàn)斗!?(肖邦·波蘭)肖邦簡介肖邦(1810-1849)是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂
2024-11-17 04:14
【總結】口語交際——答詢鶴壁工業(yè)中專語文教研室一、答詢基本知識1、什么是答詢？2、一般有哪些常見的答詢技巧？3、答詢的方法有哪些？二、課堂練習1、分析案例中答詢技巧的運用情況?畫家甲：昨天我參觀了畫展，告訴你吧，唯一能看的也就是你的那幅畫了。畫家乙：老朋友多謝了。對了，其它畫家的畫怎么樣？
2024-11-17 22:53
【總結】互相介紹口語交際課教科版語文一年級（上）教學目標：1、使學生懂得向別人介紹自己，讓他人了解自己，以便在以后的學習生活中互相合作。2、訓練學生說話口齒清楚，態(tài)度自然大方，會講普通話。3、懂得交際中注意傾聽別人說話，養(yǎng)成良好口語表達習慣。班主任的自我介紹姓名:高艷秋住址：甘南縣第六小學附近愛好：讀書、旅
2024-11-17 12:55
【總結】口語交際——答詢教學目標?，了解答詢的基本要求和方法?，簡潔、準確、得體地答詢教學重點??，學會答詢教學內容?一、答詢的含義、意義及其分類?二、答詢的基本要求?三、答詢的注意事項?四、課內練習（一）（二）?五、答詢技巧“四字句”?六、課外
【總結】旅游禮賓禮儀第五模塊人際溝通：談吐交流第五模塊人際溝通：談吐交流本模塊主要學習的內容43用好交際的稱呼135交談3傾聽求職面談實訓23點擊選擇學習內容課前討
2024-11-18 15:27
【總結】演講口才要求概說?口才是一個人智慧的反映，它是影響一個人事業(yè)成功，人際和睦，生活幸福，精神愉快的重要素質，也是一個人隨身攜帶永不過時的基本能力。?口才是人們運用自己的說話能力解決實際問題的能力。在口才交際過程中，由于話題內容不同、交際對象不同、交際雙方觀點立場差異程度不同、利害關系沖突程度不同，導致了口才交際從內容到形式的各不相同。
2024-11-17 11:10
【總結】口語交際：聽話與說話有個年過半百的財主老年得子，大擺宴席慶祝。酒過三巡，小孩抓周，眾賓朋上前道好。張秀才說：?令郎定會大富大貴。?財主大喜。王秀才說：?令郎定會金榜題名。?財主又喜。李秀才見狀，搖頭晃腦的說：?令郎將來定會一命嗚呼。?滿座愕然。老財主大怒，令眾家丁痛打李秀才。
2024-11-17 15:26
【總結】聽話與說話(二)口語交際范燕林#1#2#3#4聽話的技巧說話的技巧聽說練習總結目錄?聽與說是口語交際的兩種形式?口語交際應突破聽、說單邊活動的局限，突出聽與說的互動，強調“交際”功能?？谡Z交際Loremipsumdolor
2024-11-17 07:38
【總結】遠瀛觀遺址海晏堂遺址大水法遺址（課文彩頁）輝煌的建筑變成了廢墟方外觀遺址斷橋遺址圓明園讓每一個接近的人陷入深思霞光讓人想
2024-11-17 11:09
【總結】司馬遷課文導入作者簡介作品介紹背景知識《鴻門宴》連環(huán)畫課文插圖生字注音整體把握人物形象分析藝術特點后人對項羽的評價詞句梳理延伸閱讀目錄課文導入烏江李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至
2024-11-17 04:13
【總結】北京胡同巷稱胡同，始自公元720年前興建的元大都制定的坊巷胡同制度?！敖窒铩保◤V州）“里堂”、“弄堂”（上海）胡同的別名胡同（tòng）約雞蛋（yāo）鑷（niè）噌（cēng）檁（lǐn）庠（xiáng）摞（l
2024-11-17 11:07
【總結】口語交際復述導入游戲：傳話規(guī)則：用最快的速度準確無誤的把信息以接力的形式由第一個人傳給最后一個人的小組為獲勝小組。學習目標1．知識目標：了解復述的重要性，掌握復述的基本知識。2．能力目標：培養(yǎng)學生的記憶能力、理解能力和語言表達
2024-11-18 15:29
【總結】作文要詳略得當訓練目標：在記敘文中能合理安排材料，做到詳略得當。學生作文自從有了你人生因為遇見某人，其得以轉折。萬物自從有了陽光照射，雨水沖刷，其得以成長。自從有了你，我不曾孤單。她是一個活潑開朗的女孩，開學那天，老師讓我們坐在一起。我比較孤僻的性格使我不愿意與陌生人說話，我沒有和她打招呼。我以為我們會
2024-11-17 04:16
【總結】把欄桿拍遍——感懷辛棄疾望都職教賈玉英教學目標?的一生，體會他深沉的憂國憂民的情懷，借此培養(yǎng)學生的愛國情操??辛棄疾大事年表一：公元1140年五月十一日誕生于山東歷城（今濟南），
2024-11-17 11:08
【總結】《應用寫作》課程教學建議一、課程目標通過本課程的學習，要求學生達到如下目標：（一）、掌握“必需、夠用”的應用寫作的基本理論和基礎知識。（二）、通過對各類應用文體的教學，使學生了解應用寫作的基本格式與寫作要求，掌握應用寫作的方法和技巧。（三）、能熟練寫出符合
2024-11-17 20:08
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