sixsigma基礎教材-analyze階段培訓(編輯修改稿)
2025-03-07 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 alyze14Analyze Step Analyze 常用工具因果圖優(yōu)點：它結合了機構化和系統(tǒng)的方法，把團隊全體成員 注意力集中在特定的問題上 ，既鼓勵創(chuàng)新的想法又保持了團隊工作的條理性；用圖象的方法提出了很復雜的情況，并清楚地看出各 要素 間的 關系Analyze15Analyze Step Analyze 常用工具數(shù)據(jù)表 ： 數(shù)據(jù)表被用來收集問題的信息，在簡單的表格形數(shù)據(jù)表被用來收集問題的信息，在簡單的表格形式中記錄指定的數(shù)據(jù)，然后由項目團隊進行分析。式中記錄指定的數(shù)據(jù)，然后由項目團隊進行分析。Analyze16Analyze Step Analyze 常用工具數(shù)據(jù)表表例Analyze17Analyze Step Analyze 常用工具直方圖 ： 直方圖是使用柱狀來表示單一特性變動的圖形。直方圖是使用柱狀來表示單一特性變動的圖形。變異的形式通常揭示過程中新的特征。變異的形式通常揭示過程中新的特征。Analyze18Analyze Step Analyze 常用工具直方圖例Analyze19Analyze Step Analyze 常用工具散布圖 ： 用點來表示兩個因子間的關系。用點來表示兩個因子間的關系。Analyze20Analyze Step Analyze 常用工具散布圖例表示在制造和安裝期間改變程序的次數(shù)表示在安裝后需要維修的次數(shù)一個點表示一個顧客Analyze21Analyze Step Analyze 常用工具柏拉圖 ： 按原因別和發(fā)生的頻數(shù)大小，由大到小排列，然后按原因別和發(fā)生的頻數(shù)大小，由大到小排列，然后利用利用 80/20原則，將原則，將 “少數(shù)的關鍵少數(shù)的關鍵 ”因子和因子和 “多數(shù)的有用多數(shù)的有用 ”因因子給區(qū)分開的圖形子給區(qū)分開的圖形 。６ .柏拉圖（ Pareto）Analyze22Analyze Step Analyze 常用工具Pareto圖例I點Analyze23Analyze Step Analyze 常用工具Pareto分析是注意的事項：1）分界點 累計百分比曲線斜率明顯趨于 “平坦 ”的點稱為分界點（如上圖中的 I點），該斜率的突減代表累積曲線的一個 “突變 ”，突變的分界點區(qū)分出了 “關鍵的少數(shù) ”和 “有用的多數(shù) ”2）模糊區(qū) 如果曲線斜率變化不明顯，分界不清晰時，成為 “模糊區(qū) ”，如果遇到模糊區(qū)，我們可以采取下面兩種對策： a]暫定累積影響達 60%的少數(shù)因素，為 “關鍵 ”因素，對其診斷、分析； b]進一步采取第 2輪排列圖分析，識別新的 “關鍵 ”因素
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