20xx春魯教版語文六下第12課傷仲永ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-23 09:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要成為平凡的人； 那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育。 恐怕連普通人還不如罷了。 ㈠ 對文中的 “ 之 ”“ 于 ” 進(jìn)行歸類。 ㈡ 從文中找出詞類活用的詞語。 動手做一做 之 ①忽啼求 之 ：它，指書具，代詞。 ②借旁近與 之 ：他，指仲永，代詞。 ③余聞 之 也久：這事。指仲永父 “ 不 使學(xué) ” 、 “ 環(huán)謁于邑人 ” ，代詞。 ④不能稱前時 之 聞：的，助詞。 ⑤卒 之 為眾人：語氣助詞，不譯 。 于 ①環(huán)謁 于 邑人：到，介詞。 ② 于 舅家見之：在，介詞。 ③賢 于 材人遠(yuǎn)矣：比，介詞。 ④受 于 人者不至：被，介詞。 邑人 奇 之：以 … 為奇，形容詞意動用法，對 ……( 感到 )奇怪 賓客 其父：名詞意動用法， 以賓客之禮對待 …… ，即 把 … 當(dāng)作賓客。 利 其然：以 … 為利，名詞作動詞， 對 ……(感到 )有利可圖。然：這樣。 傷 仲永：哀傷，感傷，形容詞作動詞 。 詞類活用 父 異 焉：形容詞的意動用法，對 …… ( 感到 )詫異，焉：語氣代詞代這件事。 古今異義 原文 古義 今義 自 是 指物作詩 稍稍 賓客其父 或 以錢幣乞之 泯然 眾人 矣 此 判斷詞 逐漸地 稍微 有的人 或許 普通人 許多人 ?整體感知 探究主旨 ?品味特色 ㈠ 課文寫了方仲永的（才能）發(fā)展（即變化）經(jīng)歷有哪幾個階段？ ?① 童年時期 ， 才思敏捷 ，天賦極高，有作詩才能，如五歲時就 “ 啼哭求之 ” ， “ 書詩為名 ” ， “ 指物作
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