qc七大手法應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)講義(編輯修改稿)
2025-03-04 16:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不良數(shù)（半年前） 不良數(shù)（本月） 每一個的損失金額 材 料 24 23 700元 尺 寸 35 33 1500元 粗 糟 度 115 54 100元 形 狀 56 7 300元 其 他 10 12 200元 24 四、直方圖 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 ? 何為直方圖？ 直方圖在某條件下，搜集很多數(shù)據(jù)（一般不少于 50個），藉以調(diào)查數(shù)據(jù)的中心值及差異的情形。 25 (一）直方圖之作法 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 ? 計算數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)總數(shù)以 N表示 ? 求最大值（ L）與最小值（ S） ? 求 L與 S之差后除以組數(shù) *定組數(shù)之原則 ? 決定組距（ h） ? 決定各組之組界 ? 作次數(shù)分配表 ? 繪制直方圖 26 (二 )研例 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 ? 果汁容量規(guī)格為 310177。 8g，今抽檢 50瓶數(shù)據(jù)如下，試分析其裝填重要之情形。 抽檢數(shù)據(jù) 27 (二 )研例 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 28 （三）常見的直方圖形態(tài) 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 正常型 異常型 缺齒型 切邊型 離島型 高原型 雙峰型 29 五、散布圖 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 ? 散布圖之意義 將相對應(yīng)的兩種數(shù)據(jù)，分別依 X軸，Y軸點入坐標(biāo)圖中，以觀測兩數(shù)據(jù)之相關(guān)關(guān)系，這種圖稱為散布圖。 30 （一）散布圖之作法 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 ? 一般以橫軸表示原因或因素，縱軸表示結(jié)果或特性值，其作法如下： 收集數(shù)據(jù) 繪出橫軸及縱軸，將數(shù)據(jù)依 XY標(biāo)示出 二點數(shù)據(jù)重復(fù)在同一點時，點上二重圓 記號，三點數(shù)據(jù)重復(fù)時，在同一點點上三 重圓記號。 31 （二）散布圖之看法 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 32 六、層別法 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 ? 層別法之意義 按原料、機械或操作人員別等分別收集數(shù)據(jù)，以找出其間之差異而針對差異加以改善的方法為層別法或分別法。其主要功用，在透過各種類（分層），依各類收集數(shù)據(jù)以尋找不良所在或最佳條件以改善品質(zhì)。 33 （一）層別法之作法 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 ? 確定層別之目的 ? 選定影響品質(zhì)特性之原因 ? 制作記錄卡 ? 整理數(shù)據(jù) ? 比較與檢定 34 （二）層別原則參考 教育訓(xùn)練講義匯編之 CQDY013《 QC七大手法應(yīng)用 》 層別對象 層 別 方 法 1人的層別 組、班、作業(yè)法、技能、新舊、熟練度、年齡、身體條件、性格、教育程度、男女、經(jīng)驗。 2機械工具的層 別 機器型號、新舊、型式、構(gòu)造、治具、速度。 3原料、材料零 件的層別 產(chǎn)地、供給者、前工程、群體批、材
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