新課標(biāo)人教版3-4選修三114單擺1-資料下載頁

【總結(jié)】單擺復(fù)習(xí)提問1．機(jī)械振動(dòng)２．簡諧運(yùn)動(dòng)物體（或物體的一部分）在某一中心位置兩側(cè)所做的往復(fù)運(yùn)動(dòng)叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱振動(dòng)。物體在跟位移大小成正比、并且總是指向平衡位置的回復(fù)力作用下的振動(dòng)，叫做簡諧運(yùn)動(dòng)。３．簡諧運(yùn)動(dòng)的條件F=-kx一．單擺在細(xì)線的一端拴上一個(gè)小球，另一端固定在懸點(diǎn)上，如果線的伸

2024-11-18 10:59

人教版歷史選修1明治維新1-資料下載頁

【總結(jié)】你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們兩個(gè)在日本近代化的道路上究竟起了什么作用?1868----1873年“圣人南面聽天下，向明而治?！薄吨芤住贰爸茈m舊邦，其命維新。”——《詩經(jīng)》第15課明治維新【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：?1、知道明治維新的歷史條件；

2024-11-17 04:36

人教版歷史選修1梭倫改革1-資料下載頁

【總結(jié)】人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)演進(jìn)過程。人類社會(huì)自產(chǎn)生以來，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。因此學(xué)習(xí)和掌握歷史上重大改革的史實(shí)，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。通過學(xué)習(xí)，了解改革的歷史背景和進(jìn)程，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評價(jià)改革，理解歷史發(fā)展的多樣性；學(xué)習(xí)改革家堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，增強(qiáng)對社會(huì)的歷史責(zé)任感，進(jìn)

2024-11-17 04:35

人教版歷史選修1戊戌變法1-資料下載頁

【總結(jié)】戊戌六君子譚嗣同林旭劉光第康廣仁楊銳楊深秀我們自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！斞?--變法失敗一、新舊勢力的交鋒：導(dǎo)言：假如你是1

2024-11-17 04:37

人教版歷史選修1改革的后果1-資料下載頁

【總結(jié)】第3課阿里改革的后果穆罕默德〃阿里的對外擴(kuò)張改革后國力的增強(qiáng),鞏固專制統(tǒng)治和民族獨(dú)立第一階段：1811—1831年打著素丹的旗幟，打擊分裂勢力、實(shí)行對叛逆者討伐的擴(kuò)張手法第二階段：1831—1841年直接挑戰(zhàn)奧斯曼帝國，以圖取而代之四次出兵分別指向四國：東方的阿拉伯半島、南方的蘇丹、西北的希臘、

2024-11-17 04:36

新課標(biāo)人教版3-1選修三12庫侖定律1-資料下載頁

【總結(jié)】新課標(biāo)高中物理選修3－1第一章靜電場庫侖定律既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。早在我國東漢時(shí)期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規(guī)律,定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學(xué)家?guī)靵?庫侖做了大量實(shí)驗(yàn),于1785年得出了庫侖定律.影響

2024-11-18 11:12

新課標(biāo)人教版3-1選修三15電勢差1-資料下載頁

【總結(jié)】?qEP?電勢能重力勢能mghEP??電勢高度hhhhAB在重力場中，當(dāng)選取的勢能零點(diǎn)不同時(shí)，對各點(diǎn)高度的描述也會(huì)不同，但是高度差不會(huì)隨著勢能零點(diǎn)的改變而改變。同理，在電場中，各點(diǎn)電勢也會(huì)隨電勢零點(diǎn)的改變而改變，但兩點(diǎn)間的電勢的差值卻保持不變。因此，電勢的差值往往比電勢更重要。

2024-11-18 00:17

新課標(biāo)人教版3-1選修三23歐姆定律1-資料下載頁

【總結(jié)】歐姆定律既然在導(dǎo)體的兩端加上電壓，導(dǎo)體中才有電流，那么，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。實(shí)驗(yàn)電路分壓電路：可以提供從零開始連續(xù)變化的電壓演示演示

2024-11-18 00:17

新課標(biāo)人教版3-1選修三22電動(dòng)勢1-資料下載頁

【總結(jié)】電動(dòng)勢預(yù)習(xí)檢驗(yàn)1、電源的作用是什么(從能量轉(zhuǎn)化角度理解）?2、電源的電動(dòng)勢是如何定義的，它在數(shù)值上等于什么？3、生活中常用的電源有哪些？+++---+++++++++一、電源1、電源的內(nèi)部電場如何？2、如果接入導(dǎo)線，如圖所示，正電荷將怎樣移動(dòng)？

2024-11-18 00:17

新課標(biāo)人教版3-1選修三12電源和電流1-資料下載頁

【總結(jié)】第二章穩(wěn)恒電流1.電源和電流-BA-A++++++++_B_______等勢體AB水池導(dǎo)體中產(chǎn)生電流的條件:導(dǎo)體兩端存在電勢差抽水機(jī)AB水池---+A+++++++

2024-11-18 11:08

新課標(biāo)人教版3-1選修三28多用電表1-資料下載頁

【總結(jié)】電壓表電流表歐姆表GR§?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1通過對歐姆表的探究討論，知道歐姆表的測量原理?2了解歐姆表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和刻度特點(diǎn)?3了解多用電表的基本結(jié)構(gòu)，知道多用表的測量功能例1、圖中電源的電動(dòng)勢V，內(nèi)阻，電流表滿偏電流10mA，電流表電阻，A、

2024-11-18 11:06

新課標(biāo)人教版3-1選修三13電場強(qiáng)度1-資料下載頁

【總結(jié)】第一章《靜電場》第三節(jié)《電場強(qiáng)度》教學(xué)目標(biāo)?（一）知識(shí)與技能?1．知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，知道電場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài)．?2．理解電場強(qiáng)度的概念及其定義式，會(huì)根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，知道電場強(qiáng)度是矢量，知道電場強(qiáng)度的方向是怎樣規(guī)定的．?3．能根據(jù)庫侖定律和電場強(qiáng)度的定義式推導(dǎo)點(diǎn)電

2024-11-18 00:18

新課標(biāo)人教版3-1選修三25焦耳定律1-資料下載頁

【總結(jié)】第五節(jié)焦耳定律一、電功1、電流做功實(shí)質(zhì)上是電場力推動(dòng)自由電荷定向移動(dòng)所做的功.2、電流做功的過程伴隨著電能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化.3、表達(dá)式W＝UIt（定義式）二、電功率1、表示電流做功快慢的物理量2、表達(dá)式P＝UI（定義式）三、焦耳定律（實(shí)驗(yàn)定律）1、內(nèi)容：2、定義式：Q＝I2R

2024-11-18 00:17

人教版地理選修6公眾參與1-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)公眾參與教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)公眾參與在環(huán)境保護(hù)中的作用。2．理解個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則，形成正確的環(huán)境倫理觀。溫故知新1、請你解釋一下可持續(xù)發(fā)展的含義。2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些？可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。工

2024-11-17 04:42

人教版選修擬行路難1-資料下載頁

【總結(jié)】擬行路難鮑照?一，教學(xué)目標(biāo)：1，知識(shí)目標(biāo)：了解詩歌的內(nèi)容。2，能力目標(biāo)：能分析文中“比興”用法的作用理解文中大副渲染愁緒的用意3，情感目標(biāo)：樹立正確的人生觀。二，教學(xué)重點(diǎn)1，體會(huì)作者思想感情的變化過程。2，把握文中對比和“比興”

2024-11-17 04:51

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