【總結(jié)】建設(shè)社會(huì)主義精神文明(1)社會(huì)主義社會(huì)是“三個(gè)文明”相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì),缺一不可。精神文明為物質(zhì)文明、政治文明提供精神動(dòng)力、智力支持。原因(2)精神文明建設(shè)搞好了,人心凝聚,精神振奮,各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)全面興盛;精神文明建設(shè)搞不好,人心渙散,精神頹廢,各項(xiàng)事業(yè)都難以搞好。如何建設(shè)根本任務(wù)(根本目標(biāo)):建
2025-11-09 11:51
【總結(jié)】第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變情景導(dǎo)入上個(gè)世紀(jì)中葉,我們?cè)谇嗪:苓叴笠?guī)模開墾草場(chǎng)及打撈湖魚。幾十年過(guò)去了,青海湖生態(tài)開始惡化,人類不得不向自然屈服,退耕還草、封湖育魚。建住宅看“風(fēng)水”很有市場(chǎng),盡管“風(fēng)水”里有一些東西神神道道,但這種“天人合一”的思想至少比“人定勝天”、“人有多大膽,地有
2025-11-09 12:01
【總結(jié)】帕斯卡爾:“人是一根會(huì)思想的葦草?!薄叭祟惖娜孔饑?yán)在于思想?!彼悸吠卣沟娜N模式一、從符號(hào)到文字二、從文字到文字三、從圖片到文字一、符號(hào)到文字的聯(lián)想?基本思路?符號(hào)——圖形——意義——文
2025-09-19 21:01
【總結(jié)】Zm導(dǎo)入我們?nèi)庋勰芸匆姷暮阈羌s3000顆左右。所有星都和太陽(yáng)一樣由稀薄的星際物質(zhì)凝聚而成,是天空的核電站。恒星的質(zhì)量主宰著恒星一生的命遠(yuǎn),恒星的誕生、演化直到消亡的全過(guò)程,就是質(zhì)量持續(xù)轉(zhuǎn)化為能量的過(guò)程。所以,星系是非常神秘的,直今為止,還有許許多多的秘密還不為人知。它們,正等待著人們?nèi)ヌ剿?。斯蒂芬·霍?/span>
2025-11-10 16:17
【總結(jié)】智慧女神雅典娜美神維納斯希臘是眾神的故鄉(xiāng),你認(rèn)識(shí)下面的人物嗎?智者學(xué)派出現(xiàn)的背景(1)古希臘經(jīng)濟(jì)的繁榮(在廣大奴隸的勞動(dòng)基礎(chǔ)上,古希臘的文化迅速發(fā)展起來(lái));(2)民主政治的發(fā)展(公元前5世紀(jì)中葉以后,古希臘的民主政治達(dá)到頂峰);(3)人的地位的提高(民主政治制度和每個(gè)公民
2025-11-09 01:17
【總結(jié)】故都的秋江蘇省常州市武進(jìn)技工學(xué)校李明闊郁達(dá)夫上課稿標(biāo)題故都秋景朗讀示范整體感知作者介紹悲秋頌秋故都的秋庭院秋景采訪提綱閱讀方法板書設(shè)計(jì)圖片1圖片2圖片3
2025-11-09 15:20
【總結(jié)】鄭愁予,本名鄭文韜,原籍河北,1933年生于山東濟(jì)南。鄭愁予的詩(shī)多描寫旅人心緒,故稱“浪子詩(shī)人”。詩(shī)風(fēng)豪放豁達(dá)而不失婉約情韻,其詩(shī)在臺(tái)灣傳唱的程度,據(jù)說(shuō)不亞于李后主、李商隱,其名作《錯(cuò)誤》被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。1.這首詩(shī)寫了一個(gè)什么場(chǎng)景?人物有哪些?
2025-11-09 15:22
【總結(jié)】1、哲學(xué)的智慧是如何產(chǎn)生的?2、哲學(xué)的本義是什么?世界觀:人們對(duì)整個(gè)世界以及人與世界關(guān)系的總的看法和根本觀點(diǎn)。自然界、人類社會(huì)、人的思維或意識(shí)不是對(duì)某類事物的觀點(diǎn),不是零散的具體的看法.深空宇宙注意:A、世界觀人人都有(有科學(xué)和非科學(xué));B、是自發(fā)的,樸素
2025-11-09 11:46
【總結(jié)】“馬哲”辨證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法認(rèn)識(shí)論聯(lián)系發(fā)展矛盾(全面)馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論,不僅要認(rèn)識(shí)自然界的奧秘,還要追索社會(huì)生活的本質(zhì),探究社會(huì)歷史的規(guī)律,尋覓人生的意義和價(jià)值。?宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫,披著破絮麻布熬過(guò)了冬天。來(lái)年開春,農(nóng)夫在田里耕作,曬著太陽(yáng)
2025-11-09 11:42
【總結(jié)】刮目相看吳國(guó)大將呂蒙自幼從軍,沒(méi)有文化,常常鬧出笑話。后在吳主孫權(quán)的勸導(dǎo)下;他發(fā)憤讀書,進(jìn)步很快。魯肅當(dāng)上都督以后,仍認(rèn)為呂蒙不過(guò)是一介武夫,有點(diǎn)兒瞧不起他。不料,在一次討論戰(zhàn)略問(wèn)題時(shí),呂蒙卻能問(wèn)一知三,對(duì)答如流。魯肅大為驚喜地說(shuō):“我原以為你只有武略,今天才知道你學(xué)識(shí)淵博,已經(jīng)不是當(dāng)年的吳下阿蒙了!”呂蒙幽默地說(shuō):“士別三日,即更刮目相待
2025-11-09 11:43
【總結(jié)】《追尋守恒量》教學(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)與技能?理解動(dòng)能、勢(shì)能及能量的概念與意義。?(二)過(guò)程與方法?會(huì)分析動(dòng)能與勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化。?(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀?通過(guò)動(dòng)能、勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化來(lái)研究生活中的物體的運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。?教學(xué)重點(diǎn)?理解動(dòng)能、勢(shì)能的含義。?教學(xué)難點(diǎn)?在動(dòng)能和勢(shì)
2025-11-09 14:23
【總結(jié)】4力的合成人教版高中物理必修?第三章相互作用一、教材及學(xué)情分析二、教學(xué)的三維目標(biāo)三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程4力的合成人教版《物理》必修?(一)學(xué)過(guò)求沿同一直線作用的兩個(gè)力的合力,接觸到位移的矢量合成
2025-11-09 14:28
【總結(jié)】復(fù)習(xí):1、有兩個(gè)矢量,方向在一條直線上,a知量為正,b知量為負(fù)??梢源_定的是:(A)a矢量大于b矢量(B)b矢量大于a矢量(C)a矢量與b矢量方向相反(D)a矢量與b矢量之和一定為零一、力的分解:是力人合成的逆運(yùn)算,同樣遵循平行四邊形定則1、力的分解方法:
2025-11-08 14:59
【總結(jié)】一、行星的運(yùn)動(dòng)?1、古代人們對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有哪些觀點(diǎn)??2、每個(gè)理論觀點(diǎn)的內(nèi)容及代表人物??3、哪位科學(xué)家否定了古人的觀點(diǎn)?人類認(rèn)識(shí)行星運(yùn)動(dòng)的歷史?1、托勒密(公元90—168)希臘人地心說(shuō)?2、哥白尼(公元1473—1574)波蘭日心說(shuō)?3、布魯諾(公元1548—1600)意大利日心說(shuō)(被教皇焚燒)?4、
2025-11-09 14:24
【總結(jié)】哲學(xué)概論:哲學(xué)、哲學(xué)的基本問(wèn)題、馬克思主義哲學(xué)物質(zhì)、意識(shí)及其關(guān)系馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義唯物論辯證法認(rèn)識(shí)論世界的本質(zhì)是什么世界的狀態(tài)怎么樣主要講聯(lián)系、發(fā)展、矛盾、創(chuàng)新實(shí)踐與