【總結】背一背：1—5的乘法口訣你還能提出什么數學問題？1個沙包6塊布。2個沙包12塊布。3個沙包（）塊布。4個沙包（）塊布。5個沙包（）塊布。6個沙包（）塊布做6個沙包用了多少塊布？沙包個數123456用布塊數6
2024-11-17 10:29
【總結】背一背：7的乘法口訣你還能提出什么數學問題？1個中國結需要8個圓環(huán)。2個中國結需要16個圓環(huán)。3個中國結需要（）個圓環(huán)。4個中國結需要（）個圓環(huán)。5個中國結需要（）個圓環(huán)。6個中國結需要（）個圓環(huán)。7個中國結需要（）個圓環(huán)。8個
【總結】1．把口訣說完全。二八（）四六（）五八（）六八（）三七（）三八（）六七（）五七（）十六四十二
2024-12-13 16:22
【總結】5的乘法口訣回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)2看雜技——表內乘法（一）QD二年級上冊一、情境導入問題，從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么數學問題？一輛小車1個輪，上面共有5個人；兩輛小車2個輪，上面共有10個人。3輛小車幾個人？4
2024-11-17 02:43
【總結】蘇教版二年級數學上冊教學目標：通過觀察、操作活動，使大家了解平均分的概念，能將具體事物平均分。：通過具體操作平均分，激發(fā)大家學習的興趣，培養(yǎng)大家的合作意識與實踐能力。：通過教學向大家滲透樸素的人人平等思想。每份分得同樣多,叫做平均分。找一找，那組是平均分？12?8÷2=48個桃平
2024-12-12 21:05
【總結】《平均分》教學設計教學內容：冀教版《數學》二年級上冊第36、37頁。教學目標：1、經歷動手操作把10個松果從“任意分成2份”到“平均分成2份”的過程。2、了解“平均分”的含義，能夠根據要求把一些具體物品平均分成若干份，并寫出每份的結果。3、鼓勵學生積極參與數學活動，了解“每份同樣多”是“平均分”的實際意義。
2024-11-28 12:11
【總結】《平均分》教學建議教學目標：1、結合具體情境，經歷動手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的”過程。2、了解平均分的含義，能根據要求把一些具體物品平均分成若干份，并寫出每份的結果。3、鼓勵學生積極參與數學活動，了解“每份同樣多”是“平均分”的實質。教學建議：◆分一分1、教師談話或通過
2024-11-19 12:12
【總結】有關0的除法課題有關0的除法教學內容本節(jié)課學習第71-73頁教學目標，初步理解平均分的含義和除法的意義，了解有關0的除法。2.能用除法解決一些簡單的數學問題，初步培養(yǎng)發(fā)現問題和解決問題的能力。3.感受數學與生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。教學重點理解有關0的
2024-12-09 01:58
【總結】表內除法——倍的認識和應用自主練習你說我講情境導入回顧反思6里面有（）個210里面有（）個523復習你能提出什么問題？一、情境導入姓名劉林丁明王晶林杰貝殼數8個9個4個18個李飛拾的貝殼數是
【總結】賞月吃月餅把月餅分成兩堆，可以怎樣分？每份分得同樣多,叫做平均分.你能說出下面哪一種分法是平均分嗎？有8個桃，每個小朋友分2個,可以分給()個小朋友.如果每個小朋友分4個桃,可以分給()個小朋友.15根，每（）根1份，分成了（）份
2024-11-17 20:27
【總結】學校門口兩邊插紅旗，左邊插5面旗，右面插6旗。=（面）一共插了多少面旗？5+611學校門口兩邊擺花，左邊擺了6盆花，右邊和左邊同樣多。一共擺了多少盆花？6+612=（盆）6x2=12(盆)2x6=12(盆)
2024-11-17 10:07
【總結】表內除法——用2~5的乘法口訣求商自主練習你說我講情境導入回顧反思1、猜一猜，下面躲著幾。2×2﹦43×2﹦64×2﹦84×3﹦12
2024-12-11 05:55
【總結】表內除法——用6~9的乘法口訣求商自主練習你說我講情境導入回顧反思先背出6-9的乘法口訣，再補充口訣。二七（）六九（）（）八五十六六八（
2024-11-17 02:44
【總結】9的乘法口訣回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)4凱蒂學藝——表內乘法（二）QD二年級上冊一、情境導入問題：從圖中你知道了哪些數學信息？我們要剪這樣的9串一串燈籠有9個一共可以剪出多少個？墻上一串有9條小魚墻上有6串小魚根據這些信息能
2024-11-17 10:28
【總結】7的乘法口訣及應用回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)4凱蒂學藝——表內乘法（二）QD二年級上冊一、情境導入玩老鷹捉小雞游戲的有2組，每組7人。每人疊7個，有7人。問題：從圖中你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？一共能疊多少
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