xxxx年隨堂優(yōu)化訓(xùn)練生物必修三人教理科第4章第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)(編輯修改稿)
2025-03-02 10:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②如果彼此分 開，則雙方或一 地衣； 方不能獨(dú)立生存 大豆 ③數(shù)量上兩種生 與根 物同時增加，同 瘤菌 時減少，呈現(xiàn)出 “同生共死”的 “同步性變化” 寄 生 ①對寄主 B 有 害，對寄生生物 A 有利 ②如果分開，則 寄生生物難以單 獨(dú)生存，而寄主 生活得更好 菟絲 子與 大豆； 噬菌 體與 侵染 的細(xì) 菌；人 與蛔 蟲 競 爭 ①數(shù)量上呈現(xiàn) “你死我活”的 “同步性變化” ②如果兩種生物 生存能力不同， 則如圖甲；如果 生存能力相同， 則如圖乙 牛與 羊；農(nóng) 作物 與雜 草 捕 食 一種生物以另一 種生物為食，數(shù) 量上呈現(xiàn)出“先 增加者先減少， 后增加者后減 少”的不同步性 變化 牛和 草；青 蛙與 昆蟲 種間關(guān)系識記 ①互利共生 —— 同生共死。 ②寄生 —— 寄生者 不勞而獲。 ③競爭 —— 你死我活。 ④捕食 —— 此 長彼消，此消彼長。 【 例 2】 寒帶針葉林中兩個動物種群 (N N2)的數(shù)量變化如 ) 圖 4－ 3－ 1 所示，據(jù)圖判斷這兩個種群的關(guān)系是 ( 圖 4－ 3－ 1 【 變式 訓(xùn)練 2】 在制作泡菜時，乳酸 菌產(chǎn)生的乳酸可抑制異 種微生物的生長，當(dāng)乳酸積累到一定程度時，又會抑制乳酸菌 的繁殖。這些現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上可解釋為 ( ) A．捕食關(guān)系， N1 為捕食者， N2 為被捕食者 B．捕食關(guān)系， N2 為捕食者， N1 為被捕食者 C．競爭關(guān)系， N1 為競爭中的勝者， N2 為失敗者 D．共生關(guān)系， N N2 彼此依賴，相互有利 【 名師點(diǎn)撥 】 N1 種群數(shù)量增長以后， N2 種群數(shù)量也隨之增 長，說明 N2 以 N1 為食物。 【 答案 】 B A．種內(nèi)互助、種間斗爭和種內(nèi)斗爭 B．種間斗爭和種內(nèi)斗爭 C．種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭 D．種間斗爭、種間互助和種內(nèi)斗爭 【 解析 】 乳酸菌產(chǎn)生乳酸抑制異種微生物生長首先取決于 乳酸菌之間種內(nèi)互助，這是一個隱含因素；乳酸菌與異種微生 物之間是種間
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