20xx秋蘇少版音樂二上第二單元媽媽的歌ppt課件(編輯修改稿)
2024-12-23 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)閉 小烏鴉愛媽媽 大樹媽媽 小寶寶睡著了 情景表演： 小烏鴉愛媽媽 搖籃曲 小寶寶睡著了 《 搖籃曲 》 （ 女聲獨(dú)唱 、 女聲合唱 ） ， 仔細(xì)聆聽女聲獨(dú)唱與女聲合唱兩種不同版本的 《 搖籃曲 》 ， 同學(xué)們可以進(jìn)行討論 ， 說一說歌曲的兩種演唱形式給人的不同感受 ， 體會(huì)演唱風(fēng)格的差別 ， 感受搖籃曲共有的寧靜 、 舒緩 、 搖曳的特點(diǎn) ， 學(xué)習(xí)在搖籃曲優(yōu)美動(dòng)聽的聲音中表現(xiàn)節(jié)拍的韻律 ， 用 “ wu” 模仿哼唱 。 《 小烏鴉愛媽媽 》 （ 童聲齊唱 ） 同學(xué)們通過課件或者談話進(jìn)入欣賞 ， 再用自己的話說說故事內(nèi)容 ， 然后按照歌曲的節(jié)奏進(jìn)行有感情地朗讀 。 在聆聽歌曲的基礎(chǔ)上 ， 結(jié)合書中的插圖 ， 根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動(dòng)作進(jìn)行表演 ， 為音樂劇的創(chuàng)編表演打下基礎(chǔ) 。 總 唱 動(dòng) 聽 返回 主頁 關(guān)閉 小烏鴉愛媽媽 大樹媽媽 小寶寶睡著了 情景表演： 小烏鴉愛媽媽 搖籃曲 小寶寶睡著了 演唱 《 大樹媽媽 》 ， 用輕柔的聲音將大樹媽媽對(duì)小鳥的愛表現(xiàn)出來 。 歌中的八分休止符增加了活潑俏皮之感 ， 可以多模仿 ， 表現(xiàn) “ 音斷氣不斷 ” 的唱法 。 演唱 《 小寶寶睡著了 》 ， 用輕柔連貫的聲音表現(xiàn)小寶寶安靜入睡的情景 。 用動(dòng)作來體會(huì)三拍子的韻律 ， 可以在每一小節(jié)的強(qiáng)拍上加一個(gè)哄嬰兒入睡的動(dòng)作 。 聽 唱 總 動(dòng) 返回 主頁 關(guān)閉 小烏鴉愛媽媽 大樹媽媽 小寶寶睡著了 情景表演： 小烏鴉愛媽媽 搖籃曲 小寶寶睡著了 情景表演 《 小烏鴉愛媽媽 》 是同學(xué)們比較喜歡的音樂活動(dòng) ， 可以 根據(jù)歌曲內(nèi)容編創(chuàng)歌表演 ， 也可以根據(jù)課本上的插圖編 ， 還可以自己創(chuàng)意 。 在排練時(shí)可以小組合作 ， 根據(jù)歌曲內(nèi)容來安排故事情節(jié) 、分配角色 、 背景道具等 。 “ 成長的足跡 ” 有兩項(xiàng)活動(dòng)： 一是根據(jù)示例自主創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型填寫在樹葉上 ， 并選用合適的打擊樂器演奏 ， 體會(huì)四二拍的節(jié)拍韻律 。 二是在學(xué)會(huì) 《 小寶寶睡著了 》 的基礎(chǔ)上加入打擊樂器伴奏及表演 ， 同學(xué)們可以按節(jié)拍韻律創(chuàng)編輕柔的動(dòng)作 ， 加上適合的打擊樂器進(jìn)行伴奏 ， 體會(huì)歌曲安寧 、 舒適的意境和母親真摯的愛心 。 可以進(jìn)行分組合作活動(dòng) ， 有的同學(xué)唱歌 ， 有的同學(xué)用打擊樂器為歌曲伴奏 ， 另一些同學(xué)進(jìn)行表演 。 動(dòng) 聽 唱 總 返回 主頁 關(guān)閉 小烏鴉愛媽媽 大樹媽媽 小寶寶睡著了 情景表演： 小烏鴉愛媽媽 搖籃曲 小寶寶睡著了 《搖籃曲》 《小烏鴉愛媽媽》 《大樹媽媽》 《小寶寶睡著了》 返回 主頁 關(guān)閉 小烏鴉愛媽媽 大樹媽媽 小寶寶睡著了 情景表演： 小烏鴉愛媽媽 搖籃曲 小寶寶睡著了 《 搖籃曲 》 是奧地利作曲家 “ 歌曲之王 ” 舒伯特的著名代表作之一 。 歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu) ， 每個(gè)樂段分為兩個(gè)樂句 ， 每樂句都是四小節(jié) ， 結(jié)構(gòu)十分規(guī)整 。 除了第一樂段的兩個(gè)樂句末終止音外 ， 基本相同 。 旋律以級(jí)進(jìn)為主 ， 節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律 。 歌曲充滿了溫馨 、 靜謐的氣氛 。第二段開始時(shí) ， 出現(xiàn)了一個(gè)由附點(diǎn)四分音符構(gòu)成的附點(diǎn)節(jié)奏 ， 突出了搖的感覺 ， 加上裝飾音的運(yùn)用與前面的音樂形成了小小的對(duì)比 ， 使歌曲洋溢著母親對(duì)孩子無限溫存慈愛的萬千柔情 。 第四樂句是第二樂句的完全重復(fù) ， 使歌曲前后呼應(yīng) ， 自始至終處于安詳柔美的意境之中 。 返回目錄 返回 主頁 關(guān)閉 小烏鴉愛媽媽 大樹媽媽 小
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