【總結(jié)】名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜新課導(dǎo)入同學(xué)們，你還記得在我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》時(shí)，了解到的關(guān)于魯迅小時(shí)候的許多童年趣事嗎？題目解說“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”，即“從記憶中抄出來(lái)”的意思。據(jù)魯迅說《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來(lái)的”。《朝花夕拾》是關(guān)于魯迅生
2025-06-20 20:41
【總結(jié)】親切的使者什么是吉祥物?吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。吉祥物的由來(lái)?吉祥物一詞,源于法國(guó)普羅旺斯語(yǔ)Mascotto,直到19世紀(jì)末才被正式以Mascotte的拼寫收入法文詞典,英文Mascot由此衍變而來(lái),意能帶來(lái)吉祥、好運(yùn)的人、動(dòng)物或東西
2024-11-16 21:36
【總結(jié)】第三單元青春時(shí)光第三單元知識(shí)梳理一、字詞積累1.易錯(cuò)字詞桑椹．()斑蝥．()菜畦．()皂．莢()確鑿．()油蛉．()鑒．賞()覓．食
2025-06-13 12:01
【總結(jié)】名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜新課導(dǎo)入同學(xué)們，你還記得在我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》時(shí)，了解到的關(guān)于魯迅小時(shí)候的許多童年趣事嗎？題目解說“朝花夕拾”的含義是“早晨的花晚上拾起”，即“從記憶中抄出來(lái)”的意思。據(jù)魯迅說《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來(lái)的”?！冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生
2025-06-20 20:34
【總結(jié)】喜悅與收獲獎(jiǎng)牌北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌大力神杯獎(jiǎng)杯大力神杯是現(xiàn)今足球世界杯的獎(jiǎng)杯，是足球界的最高榮譽(yù)的象征。在1970年墨西哥城世界杯，三奪世界杯的巴西隊(duì)永久擁有了“雷米特金杯”后，國(guó)際足聯(lián)征求新的世界杯冠軍金杯方案，一共收到了7個(gè)國(guó)家的53份方案，最后意大利藝術(shù)家SilvioGazzani
2024-11-16 21:35
【總結(jié)】親切的使者福娃吉祥物一般有哪些特點(diǎn)？?活潑、可愛，充滿靈氣，通常以卡通畫的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。同時(shí)色彩對(duì)比鮮明亮麗。2020上海國(guó)際馬拉松吉祥物“東東”2020年上海世博會(huì)吉祥物“海寶”設(shè)計(jì)吉祥物應(yīng)注意些什么？吉祥物的設(shè)計(jì)貴在巧妙的構(gòu)思，既可以選擇具象或抽象的動(dòng)物、人物形象作為創(chuàng)作原型，
【總結(jié)】親切的使者1990年北京亞運(yùn)會(huì)吉祥物盼盼1980年莫斯科奧運(yùn)會(huì)吉祥物“米沙”?2020年倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物“文洛克”2020年溫哥華冬奧會(huì)吉祥物福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神
【總結(jié)】校園伙伴——人物比例知識(shí)同學(xué)們對(duì)身邊朋友的哪個(gè)部位印象最深刻？比較一下他們的頭部，一樣嗎？三、分析身邊朋友頭部的比例關(guān)系四、成人“三庭五眼”面部比例關(guān)系在畫人物面部五官時(shí)，應(yīng)大體遵循面部“三庭五眼”的比例原則。五、人物頭像練習(xí)六、課后拓展?在日常生活中多觀察同學(xué)朋友家人的頭部，分析頭部體
2024-11-17 01:09
【總結(jié)】款式造型的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔流暢樸實(shí)大方活潑新穎色彩的設(shè)計(jì)明快清新柔和面料的選擇易干易洗透氣性好物美價(jià)廉棉麻牛仔等運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一套學(xué)生裝，男裝女裝均可。
【總結(jié)】我們的風(fēng)采？？課堂調(diào)查？？你們知道符合不同場(chǎng)所的學(xué)生著裝種類嗎？設(shè)計(jì)學(xué)生裝你會(huì)從哪幾個(gè)方面考慮呢？適應(yīng)年齡學(xué)生服設(shè)計(jì)手法？手繪拼貼立體制作
【總結(jié)】9從百草園到三味書屋知識(shí)與技能了解作者兒時(shí)游戲與學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，感受作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)自由生活的追求和對(duì)知識(shí)的渴望。過程與方法1．領(lǐng)會(huì)課文按空間順序安排材料的寫法。2．學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)的寫法，學(xué)會(huì)具體、真切、生動(dòng)地描寫事物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛大自然，追求新鮮知識(shí)的童心。
2024-11-19 06:33
【總結(jié)】11.《論語(yǔ)》十二章知之為知之，不知為不知，是知也。君子喻于義，小人喻于利。敏而好學(xué)，不恥下問。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。學(xué)而不厭，誨人不倦。同學(xué)們知道這些名言都是出自哪里嗎？《論語(yǔ)》導(dǎo)入新課子路曾經(jīng)問孔子：“聽說一個(gè)主張很好，是不是應(yīng)該馬上實(shí)行？”孔子說：“還有比你更有經(jīng)驗(yàn)、有
2025-06-13 18:48
【總結(jié)】再塑生命的人海倫·凱勒同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)海倫·凱勒嗎？一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的盲聾啞人，被馬克·吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)了不起的人物。她的傳奇人生，照亮了人類精神的殿堂，向世人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。這堂課，讓我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去感受一個(gè)病弱生命頑強(qiáng)成長(zhǎng)的足跡，去
2025-06-19 06:51
【總結(jié)】華表古代宮殿、陵墓等大型建筑物前面做裝飾用的巨大石柱，是中國(guó)一種傳統(tǒng)的建筑形式。相傳華表既有道路標(biāo)志的作用，又有為過路行人留言的作用，在原始社會(huì)的堯舜時(shí)代就出現(xiàn)了。石犼云板云龍石獅望柱欄桿圖騰柱：
2024-11-29 05:41
【總結(jié)】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)傳遞我們的心聲之壁報(bào)設(shè)計(jì)百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)黑板報(bào)百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)壁報(bào)百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)手抄報(bào)百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)?：?烘托中心?突出主題?增強(qiáng)宣傳效果
2024-11-26 20:27
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