【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 dited by Mr. Anderson Zhang造成重復(fù)性的可能原因（續(xù)）? 環(huán)境內(nèi)部：對(duì)溫度、濕度、振動(dòng)、清潔的小幅度波動(dòng)? 錯(cuò)誤的假設(shè) — 穩(wěn)定，適當(dāng)?shù)牟僮? 缺乏穩(wěn)健的儀器設(shè)計(jì)或方法，一致性不好? 量具誤用? 失真（量具或零件）、缺乏堅(jiān)固性? 應(yīng)用 — 零件數(shù)量、位置、觀測(cè)誤差（易讀性、視差）MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析32w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang精確度：再現(xiàn)性? 測(cè)量系統(tǒng)中操作員產(chǎn)生的變異? 基于不同操作者的測(cè)量數(shù)據(jù)，按操作員分組，通過(guò)組平均值的差來(lái)估。 ? 應(yīng)扣除量具的因素（組內(nèi)變差）? 比測(cè)量系統(tǒng)總變差小Inspector AMaster ValueInspector BInspector CInspector AInspector BInspector C再現(xiàn)性 指不同的人在對(duì)同種特性進(jìn)行測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的變差MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析33w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang造成再現(xiàn)性誤差的潛在原因? 零件之間（抽樣樣本）：使用相同的儀器、操作者和方法測(cè)量 A、 B、 C零件類型時(shí)的平均差異? 儀器之間：在相同零件、操作者和環(huán)境下使用A、 B、 C儀器測(cè)量的平均值差異。注意：在這種情況下，再現(xiàn)性誤差通常還混有方法和 /或操作者的誤差。? 標(biāo)準(zhǔn)之間：在測(cè)量過(guò)程中，不同的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的平均影響。MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析34w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang造成再現(xiàn)性誤差的潛在原因（續(xù)）? 方法之間：由于改變測(cè)量點(diǎn)密度、手動(dòng)或自動(dòng)系統(tǒng)、歸零、固定或夾緊方法等所造成的平均值差異。? 評(píng)價(jià)人（操作者）之間：評(píng)價(jià)人 A、 B、C之間由于培訓(xùn)、技巧、技能和經(jīng)驗(yàn)所造成的平均值差異。推薦在為產(chǎn)品和過(guò)程鑒定和使用手動(dòng)測(cè)量?jī)x器時(shí)使用這種研究方法。MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析35w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang造成再現(xiàn)性誤差的潛在原因（續(xù)）? 環(huán)境之間：在經(jīng)過(guò) 3等時(shí)段所進(jìn)行的測(cè)量，由于環(huán)境周期所造成的平均值差異。這種研究常用在使用高度自動(dòng)化測(cè)量系統(tǒng)對(duì)產(chǎn)品和過(guò)程的鑒定。? 研究中的假設(shè)有誤? 缺乏穩(wěn)健的儀器設(shè)計(jì)或方法。? 操作者培訓(xùn)的有效性。? 應(yīng)用 — 零件數(shù)量、位置、觀測(cè)誤差（易讀性、視差）MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析36w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang測(cè)量系統(tǒng)分析的準(zhǔn)備工作? 確定要測(cè)量的對(duì)象? 確定評(píng)價(jià)人的人數(shù)，抽樣零件的數(shù)量? 重復(fù)測(cè)量的次數(shù)? 評(píng)價(jià)人的選擇? 樣件的選擇? 儀器有足夠的分辨率? 確定測(cè)量程度MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析37w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang測(cè)量系統(tǒng)分析的兩個(gè)階段? 階段一：理解測(cè)量過(guò)程，確定它是否滿足要求？– 第一階段是驗(yàn)證測(cè)量系統(tǒng)是否滿足其設(shè)計(jì)規(guī)范要求。此外驗(yàn)證是否存在任何與測(cè)量相互依賴的重要環(huán)境問(wèn)題。– 第一階段驗(yàn)證的結(jié)果可能說(shuō)明操作環(huán)境不會(huì)對(duì)整個(gè)測(cè)量系統(tǒng)變差產(chǎn)生重大影響。另外，與重復(fù)性和再現(xiàn)性要素相比較，測(cè)量裝置的偏倚和線性影響應(yīng)該較小。MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析38w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang測(cè)量系統(tǒng)分析的兩個(gè)階段（續(xù)）? 階段二：隨著時(shí)間推移，測(cè)量系統(tǒng)是否能持續(xù)滿足要求？– 從階段一所得到知識(shí)應(yīng)該被用于改進(jìn)第二階段的測(cè)量。例如，如果在整個(gè)測(cè)量系統(tǒng)變差中，重復(fù)性和再現(xiàn)性的影響很大，那么在第二階段中可能要周期性簡(jiǎn)單地進(jìn)行這兩個(gè)因素的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)。– 第二階段是對(duì)變差的主要原因提供持續(xù)的監(jiān)控，從而說(shuō)明測(cè)量系統(tǒng)是持續(xù)可信的，或隨著時(shí)間的推移，測(cè)量系統(tǒng)是否出現(xiàn)變壞的信號(hào)。MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析39w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang連續(xù)變理測(cè)量系統(tǒng)分析? 極差法：短期方法，快速的近似值? 均值 — 極差法：長(zhǎng)期方法，將變差分解為重復(fù)性和再現(xiàn)性、但不確定兩者的相互作用。? ANOVA分析法：標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)技術(shù)，可將變差分為四類：零件、評(píng)價(jià)人、零件與評(píng)價(jià)人之間的相互作用，以及量具造成的重復(fù)誤差。MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析40w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang平均范圍 = = (2+1+1+2+1)/5 = 7/5 = 量具誤差 = * /d = / * = * = * = % Gage RR = 量具誤差 Gage Error / 允差 Tolerance = / 20 * 100 % = %快速 GRR（極差法 /短期模式）d常數(shù)表允差 Tolerance = 20= 最大值 最小值RR RRRMSA 測(cè)量系統(tǒng)分析41w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang短期模式練習(xí)Average range = R = ( + + + + )/____ = _____ / ___Gage Error = / d * R = /______ * R = _____ * R = ____ * ____ = _____% Gage RR = Gage Error / Tolerance = _____ / _____ * 100 %) = ______%Spec range = 185 215MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析42w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang計(jì)量型數(shù)據(jù)的 均值 極差法均值 極差（ XR）法是確定測(cè)量系統(tǒng)的重復(fù)性和再現(xiàn)性的數(shù)學(xué)方法，步驟如下：1 選擇三個(gè)測(cè)量人（ A, B,C）和 10個(gè)測(cè)量樣品。? 測(cè)量人應(yīng)有代表性，代表經(jīng)常從事此項(xiàng)測(cè)量工作的 QC人員或生產(chǎn)線人員? 10個(gè)樣品應(yīng)在過(guò)程中隨機(jī)抽取，可代表整個(gè)過(guò)程的變差，否則會(huì)嚴(yán)重影響研究結(jié)果。2 校準(zhǔn)量具3 測(cè)量，讓三個(gè)測(cè)量人對(duì) 10個(gè)樣品的某項(xiàng)特性進(jìn)行測(cè)試，每個(gè)樣品每人測(cè)量 三次，將數(shù)據(jù)填入表中。試驗(yàn)時(shí)遵循以下原則：? 盲測(cè)原則 1：對(duì) 10個(gè)樣品編號(hào)，每個(gè)人測(cè)完第一輪后，由其他人對(duì)這 10個(gè)樣品進(jìn)行隨機(jī)的重新編號(hào)后再測(cè)，避免主觀偏向。? 盲測(cè)原則 2：三個(gè)人之間都互相不知道其他人的測(cè)量結(jié)果。4 計(jì)算MSA 測(cè)量系統(tǒng)分析43w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang?計(jì)算 A測(cè)的所有樣品的總平均值 XA。?同樣方法計(jì)算RB, XB, RC, Xc?對(duì)每個(gè)樣品由三個(gè)人所測(cè)得的9個(gè)測(cè)試值求平均值，計(jì)算這些均值的極差 Rp?計(jì)算 A對(duì)每個(gè)樣品三次測(cè)試結(jié)果的極差，然后計(jì)算 10 個(gè)樣品的極差的均值 RAMSA 測(cè)量系統(tǒng)分析44w w w . t u v . c o m 169。 copy right reserved by T220。V Rheinland Academy ChinaEdited by Mr. Anderson Zhang測(cè)量系統(tǒng)分析R=(RA+RB+RC)/3XDIFF=Max{XA,XB,XC}Min