【總結】第五課家事煩惱心理調(diào)節(jié)一、怎么看待家境差別分組兩兩討論：閱讀課本第2頁的《閱讀天地》，請思考下列問題：1、家里經(jīng)濟條件不好，就沒“面子”了嗎？2、如果你是小強的好朋友，你會怎么做？3、如果你是張雨，知道小強家境困難，還會繼續(xù)和他做好朋友嗎？辯
2024-11-17 09:09
【總結】這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍。這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，??！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。??！?。“?！愛的奉獻這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍。這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻
2024-11-28 01:46
【總結】7C中小學課件六年級第二學期第五課：學會選擇興趣
2024-12-11 12:56
【總結】磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮廢電池、廢日光燈管、過期藥品等自2020年起，上海推行“四色垃圾”分類。思考：你認為推廣垃圾分類是好處多還是麻煩多？（1）建設資源節(jié)約型社會?（2）建設環(huán)境友好型社會
2024-11-17 00:15
【總結】7C中小學課件第三框無形的財產(chǎn)7C中小學課件、內(nèi)容，法律保護公民的智力成果權,掌握依法維護自己的智力成果權的途徑。別是非的能力，能夠負責地作出選擇。提高自己依法維護智力成果權的能力。、尊重權利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價值觀。7C中小學課件在記者眼中，平安二小四年級（1）班的于天賜是個非常
2024-12-08 06:14
【總結】你喜歡哪種鄰里關系？溫故知新建立和睦的鄰里關系要遵守哪些道德準則？1、相互了解2、相互尊重3、互相禮讓4、互相幫助總結處理鄰里關系，不只是與個人的道德水平有關，有時還要借助法律的幫助！處理鄰里關系可適用的法律有哪些？《中華人民共和國民法通則》
2024-12-07 15:21
【總結】中小學課件二、承擔公民的社會責任中小學課件1、增強公民意識承擔公民責任?1）、公民的含義：?《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！?公民是法律概念，人民是政治概念（窗）?2）、公民意識的含義和主要內(nèi)涵：?倡導樹立公民意識，是國家民主政治建設的需
2024-12-07 15:20
【總結】中小學課件承擔公民的社會責任今天我們怎樣做公民中小學課件猜一猜：誰是公民？中國公民？航華中學學生居住在北京的大山全國人大代表農(nóng)民工康厚明犯罪的小軍參加兩會的華僑藏族同胞才旦卓瑪√√√√√？中小學課件（一）公民（法律身份）1、公民：公民指具有一個國家的國籍，并根據(jù)
【總結】創(chuàng)新號一個會學習的人，他的每一節(jié)成功的課堂都應做到：帶著問號進來，帶著新的問號出去。善于觀察，見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提創(chuàng)新號飛鳥飛機飛鳥海豚高科技仿生學潛水艇
2024-11-28 01:30
【總結】人與自然不和諧的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在哪些方面？(或：大自然面臨哪些威脅？)地球哀鳴威脅人類十大環(huán)境問題（一）全球氣
2024-12-08 09:54
【總結】?自己的交往對象有哪些??交往的范圍有多大??，我們獲得歡樂?，我們獲得幫助?，我們獲取知識和信息一、交往是我們?nèi)谌肷鐣臉蛄憾?、交往是一門學問??故事：《兩只刺猬》?兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起?？梢驗楦髯陨砩隙奸L著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，
2024-12-08 03:00
【總結】它是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。深遠遼闊，富于幻想。它是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。充滿無限生機和活力。它是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。朝氣蓬勃，充滿希望。15歲的初中生小勇學習不思進取，吸煙，打架、辱罵他人的現(xiàn)象時有發(fā)生。他最近又迷上了網(wǎng)絡游戲，開始曠課、夜不歸宿。錢不夠用，就騙家長騙同
2024-11-30 08:19
【總結】7C中小學課件第三單元我們的文化、經(jīng)濟權利第六課第一框知識助我成長7C中小學課件、作用；受教育權的含義；義務教育的地位、含義和特征。,了解我國法律對公民受教育權的保障作用。、家庭發(fā)展有利，更對國家、社會有利；既是道德責任，也是法律責任。,了解我國法律對公民受教育權的保障作用。7C中小
2024-11-30 14:10
【總結】你希望擁有怎樣的鄰里關系？0102030405060708090親切融洽其他希望擁有實際擁有?“不打不相識”指雙方發(fā)生了誤會或矛盾，經(jīng)過交手后再對彼此有所認識和了解。在鄰里關系上常表現(xiàn)為:“不漏水不交流，不漏氣不通氣”等被動的交往方式。02
【總結】教學設計方案學校：年級：九年級班級：1234班人數(shù)：學科：思品（新教材）課題：振興偉大的中華民族（下）教師：日期：.教學目標：1、知識與技能：使學生了解綜合國力的內(nèi)涵、綜合國力所包含的要素、和平發(fā)展道路和和諧世界的內(nèi)涵，理解綜合國力的作用、我國國家地位的現(xiàn)狀、堅持走和平發(fā)展道路和我國提倡和諧世界的原因
2024-11-18 19:28
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