漫談?wù)n型設(shè)計的藝術(shù)(編輯修改稿)
2025-02-27 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 美美地品。 ? 1. 教師 :品詩是一種個性化的閱讀行為 ,品讀《我愿意是急流》 ,可以從詩的意象、詩的語言、詩的修辭方式、詩的結(jié)構(gòu)形式、詩的情感、詩的抒情方式等等方面進行。請同學(xué)們自選內(nèi)容 ,自選角度 ,說一句品析課文美點的話。 ? 同學(xué)們進行課堂自由析賞 : 2. 教師歸納同學(xué)們的發(fā)言 ,教師進行 3 分鐘的講析 ——— ? 同學(xué)們賞析的內(nèi)容 ,綜合起來看 ,有如下三美 : ? 第一 ,意象之美。 ? 第二 ,意境之美。 ? 第三 ,意蘊之美。 ? 3. 教師 :為了加深對 “ 意象 ”“ 意境 ”“意蘊 ” 的理解 ,我們再來對比 (聽讀 ) 欣賞一位女詩人寫的愛情詩 ——— 《致橡樹》。 ? 4. 教師 :這首詩的主導(dǎo)意象是橡樹與木棉 ,它的意境開朗明快 ,它表現(xiàn)出的意蘊是一種愛情的價值取向 ,不高攀 ,不低就 ,不做依附者 ,不做施恩者 ,也不做盲目的奉獻者。 第四個教學(xué)板塊 :美美地說。 ? 1. 教師 :欣賞詩歌能激發(fā)我們自己的情感體驗 ,請同學(xué)們就對生活的理解 ,從廣義的或狹義的角度 ,用形象的語言進行獨創(chuàng)性的表達 ,說說自己對 “ 愛 ” 的理解。那么 “ 愛” 是什么 ? ? 2. 同學(xué)們即席發(fā)言 ,教師即時評講。 第五個教學(xué)板塊 :全課收束。 ? 今天我們是從愛情詩的角度來學(xué)習(xí)這首詩 ,同學(xué)們想一想 ,如果不從愛情詩的角度來解讀《我愿意是急流》與《致橡樹》 ,那么 ,它們會表達出什么樣的意蘊呢 ? 7. 學(xué)法指導(dǎo)課 ? 學(xué)法指導(dǎo)課 ,有效地訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法、思維方式和操作技能的高層次課型。 ? 1. 語文課程的重要目的之一是實現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。 ? 2. 語文課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ? 3. 現(xiàn)代語文教學(xué)要求拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域 ,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用 ,在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊學(xué)生的視野 ,讓學(xué)生初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 ? 4. 現(xiàn)代語文教學(xué)鼓勵
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