【總結(jié)】一支康乃馨是對媽媽的溫馨回報在平淡的日子偶爾有傷悲媽媽那歡快的歌會幫兒女忘記悲傷繁忙的工作偶爾也會有彷徨媽媽說:“我是你永遠(yuǎn)的向?qū)А毙⌒∠矏倳r媽媽陪你分享告誡你:那已是過去未來的路還很漫長每每生病時媽媽是永遠(yuǎn)的守護者她百般呵護只有一個心愿:“趕快好起
2025-11-07 22:03
【總結(jié)】ppt——林燿德作者簡介?林燿德(1962—1996),本名林耀德,生于臺灣臺北市,原籍福建廈門,先祖僑居于緬甸仰光市。先后畢業(yè)于國立臺灣師范大學(xué)附屬高級中學(xué)、私立天主教輔仁大學(xué)法律系財經(jīng)法學(xué)組。1977年開始創(chuàng)作生涯,次年發(fā)表詩歌和散文作品。著有詩、散文、長短篇小說等各類創(chuàng)作三十余種,編有選集《臺灣新世代詩人大系
2025-11-08 20:45
【總結(jié)】波德萊爾(1821——1867)?法國19世紀(jì)著名詩人?文藝批評家?象征主義(象征派)詩歌的先驅(qū)?西方現(xiàn)代派文學(xué)鼻祖?現(xiàn)代主義(思潮)的創(chuàng)始人之一?代表作《惡之花》、《巴黎的憂郁》生平?出生于巴黎一個中產(chǎn)階級家庭。?6歲喪父,7歲母親再婚
2025-11-07 22:02
【總結(jié)】一、生平?何其芳(1912-1977),原名何永芳,四川萬縣人,中國現(xiàn)代詩人、散文家、文學(xué)研究家。1936年,他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版,受到文壇注意,稱為“漢園三詩人”。二、作品簡介?《漢園集》(詩集)與卞之琳、李廣田合著?《畫夢錄》(散文集)?《刻意集》(小說、
2025-11-07 21:59
【總結(jié)】自主賞析湘夫人擬行路難(其四)蜀相書憤目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,梳理作品脈絡(luò),把握作品的內(nèi)容和主旨。,欣賞不同時代、不同流派的詩人的作品。,領(lǐng)悟中國古代文化的博大精深。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀。屈原(約前340—前278)
2025-11-08 13:12
【總結(jié)】第五單元家族的記憶9.《家》祖孫之間隔代親是人之常情,甚至到了不講原則的程度。但《家》中的高老太爺和孫子們的關(guān)系卻是異常緊張。是高老太爺缺少愛心,還是孫子們太不爭氣?抑或其他什么原因?把握本文典型的人物形象、了解語言和行動對刻畫人物形象的作用是本文學(xué)習(xí)的重點。而典型的社會環(huán)境對塑造人物的作用是學(xué)習(xí)的難點。本文塑造人物的方法,比如個性化的
2025-11-18 21:57
【總結(jié)】美科技工匠的短視曹明華轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一門富于探索性的實驗科學(xué),它可以貢獻給人類關(guān)于生命奧秘的知識。而商業(yè)化了的轉(zhuǎn)基因食物產(chǎn)業(yè),則是科技工匠的作為——它基本上無視已更新了的、重要的生物學(xué)原理,而在拿他人的風(fēng)險賭自己的利益孟山都之類的生物公司及其鼓吹轉(zhuǎn)基因食物的“專家”,一再信誓旦旦地保證:轉(zhuǎn)基因食物對人體在短時間內(nèi)沒
2025-11-19 20:25
【總結(jié)】*素芭小說寫了一個美麗聰慧的啞女——素芭的生活狀態(tài)和遭遇,塑造了一個如清水般明凈的至純至真至美至善的女孩子形象,表現(xiàn)了她純潔、友善、堅貞的性格和豐富細(xì)膩的內(nèi)心世界,抒發(fā)了作者對自然、生活的熱愛以及對女性悲劇命運的關(guān)注,對人世的悲憫情懷。學(xué)習(xí)本文,要注意鑒賞小說細(xì)膩、高超的人物刻畫技巧,在此基礎(chǔ)上概括人物性格,把握人物形象,進而體會小說深刻的主題。
【總結(jié)】邊界望鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;?!緦W(xué)習(xí)重點】意象內(nèi)蘊,鄉(xiāng)愁的豐富性、獨特性?!緦W(xué)習(xí)難點】語言的奇妙組合【知識鏈接】洛夫,1928年生,原名莫洛夫,湖南衡陽人。淡江大學(xué)英文系畢業(yè),1973年曾任教東吳大學(xué)外文系。1954年與張默、痖弦共同創(chuàng)辦《創(chuàng)世紀(jì)》詩刊,并任總編輯多年,對臺灣現(xiàn)代詩的發(fā)展影響深遠(yuǎn),作品被譯成英
2025-11-10 16:05
【總結(jié)】云霓【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點】云霓有什么特殊含義【學(xué)習(xí)難點】豐子愷散文的語言特色【知識鏈接】豐子愷(1898-1975),原名豐潤,浙江崇德人。我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。自幼愛好美術(shù),1914年入省立第一師范學(xué)校,跟從李叔同學(xué)習(xí)繪畫和音樂。主要作品有《
2025-11-10 16:06
【總結(jié)】《沙之書》說課稿一、教材分析和教材處理:我今天所說的課文是博爾赫斯《沙之書》。它所處的單元是高中語文選修外國小說欣賞的第八單元。這個單元是外國小說欣賞的虛構(gòu)單元。通過學(xué)習(xí)本單元,將使學(xué)生理解“虛構(gòu)”對于小說表達的重要性;了解“虛構(gòu)”與心靈真實的關(guān)系。而《沙之書》是小說虛構(gòu)藝術(shù)的典范之作。鑒于此,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對小說閱讀的要求,我設(shè)計了如下的教學(xué)
【總結(jié)】第三單元丹柯一個古老的民族在為逃避一場大災(zāi)難的遷徙中,涉入了一片原始森林,迷失了方向,人們在饑餓、寒冷中絕望。此時,一個人站了出來??學(xué)習(xí)本文,我們要理解丹柯這一形象,揣摩作者塑造這一形象的目的。高爾基(1868—1936),蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家、社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人、杰出的社會活動家。他的文學(xué)作品自1
【總結(jié)】新紀(jì)元【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,理清結(jié)構(gòu)層次。的內(nèi)涵,體會散文情與理的關(guān)系。,感受作者開放的視野、廣闊的胸懷,繼承老一代革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)?!緦W(xué)習(xí)重難點】“新紀(jì)元”寄予了怎樣的希望?!靶录o(jì)元”一詞?!局R鏈接】作者簡介及背景:李大釗,字守常,河北省樂亭縣人,生于1889年10月29日。1907年考
【總結(jié)】;【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;1.通過充分的“知人論世”掌握詩人在詩歌中所表達的感情。2.通過對詩歌意象的分析,感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。,讓學(xué)生掌握“以意逆志、知人一、基礎(chǔ)知識積累一、1.文學(xué)常識及寫作背景屈原,名平,字原,戰(zhàn)國中期楚國人。中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人,浪漫主義詩
2025-11-18 21:55
【總結(jié)】漢家寨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清文章結(jié)構(gòu)層次,概括各層次內(nèi)容2、品味語言,理解作者是如何抓住景物的特點來寫景抒情的。3、探索作品的豐厚意蘊,并結(jié)合實際,體悟堅守精神對生命的意義。【學(xué)習(xí)重點難點】;作者思想感情的把握。、理解文章“堅守”這種精神對人生的意義,探索作品豐富的意蘊,從而進一步感受張