【總結(jié)】孔雀東南飛(并序)幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭卻有著不同的不幸——托爾斯泰樂府“樂府”是兩漢時期的音樂機構(gòu)。它的任務(wù)是采集民歌或文人的詩制成曲譜并演奏,后來,人們將它搜集、整理的詩歌叫“樂府詩”,或簡稱“樂府”。我國古代有兩次樂府民歌繁榮期——漢代和南北朝時期。漢代的樂
2025-02-22 00:13
【總結(jié)】 《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩,也是古樂府民歌的代表作之一,與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。選自南朝陳代徐陵編的《玉臺新詠》卷一,原題為《古詩為焦仲卿妻作》。讓我們一起來感知這個動人的故事……孔雀東南飛(并序)漢末建安中,廬江府小
2025-01-17 17:18
【總結(jié)】摸魚兒雁邱詞金元好問問世間情是何物,直教生死相許。天南地北雙飛客,老翅幾回寒暑。歡樂趣,離別苦,就中更有癡兒女。君應(yīng)有語,渺萬里層云,千山暮雪,只影向誰去。橫汾路,寂寞當(dāng)年簫鼓,荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒,未信與,鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古,為留待騷人,狂歌痛
2025-08-04 07:12
【總結(jié)】預(yù)習(xí)作業(yè):?,通譯全文,找出所有含“相”“為”的句子,標(biāo)上序號,解釋兩詞的用法。?5個通假字,9個古今異義詞,5個偏義復(fù)詞。結(jié)合《非常學(xué)案》掌握多義詞“謝、見、適”用法。?。東漢末年,一個叫焦仲卿的廬江小吏,一個叫劉蘭芝的賢慧女子,夫妻相愛卻不能永遠相守,演繹了一出“孔雀東南飛”
2024-11-18 07:49
【總結(jié)】孔雀東南飛(并序)得成比目何辭死,愿作鴛鴦不羨仙盧照鄰在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝白居易身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。李商隱曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。元稹文學(xué)常識《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩,也是古樂
2025-08-04 10:13
【總結(jié)】課文背景文言知識課文分析人物形象藝術(shù)特色課外拓展文化常識教學(xué)目標(biāo)課文影視學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解敘事詩通過完整的情節(jié)來刻劃人物,反映社會生活的特點,學(xué)習(xí)托物起興、排比鋪陳的表現(xiàn)手法。2、理解主要人物的性格特點以及表現(xiàn)人物特點的主要方法。3、認識封建禮
2024-11-16 22:44
【總結(jié)】《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩,也是古樂府民歌的代表作之一,與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。本詩選自南朝宋代徐陵編的《玉臺新詠》卷一,原題為《古詩為焦仲卿妻作》。它是我國古代最長的敘事詩。敘事詩:借助于故事情節(jié)和
2025-01-17 15:07
【總結(jié)】孔雀東南飛古代最長的敘事詩學(xué)科網(wǎng)孔雀東南飛(并序)◎知識疏理(一)一詞多義1、區(qū)區(qū):①何乃太區(qū)區(qū)②感君區(qū)區(qū)懷
2024-11-23 12:41
【總結(jié)】孔雀東南飛(并序)(原題《古詩為焦仲卿妻作》)問世間情是何物直教人生死相許《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩,也是古樂府民歌的代表作之一。它與北朝的《木蘭詩》并稱為“樂府雙璧”,是我國古代最長的敘事詩。《孔
2025-05-12 02:25
【總結(jié)】終老不復(fù)取合葬華山傍府吏見丁寧摧藏馬悲哀蒲葦紉如絲槌床便大怒箱簾六七十通“娶”。通“旁”,旁邊也寫做“叮嚀”,囑咐。同“臟”,臟腑。通“韌”,柔軟而結(jié)實。通“捶”,捶打。通“奩”。一、通假字兩字組合成詞,只取其中一字的意義,另外一字只起陪襯作用,叫做偏義復(fù)詞
2025-05-12 07:42
【總結(jié)】第一課時第一課時朗讀課文十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書。十七為君婦,心中??啾?。君既為府吏,守節(jié)情不移,賤妾留空房,相見常日稀。雞鳴入機織,夜夜不得息。三日斷五匹,大人故嫌遲。府吏長跪告:“伏惟啟阿母,今若遣此婦,終老不復(fù)??!”府吏默無聲,再拜還入戶,舉言謂新婦,哽咽不能語。雞鳴外欲曙,新婦起嚴裝。著我繡夾裙,事事四五通。足下躡
2025-01-17 17:24
【總結(jié)】《孔雀東南飛》教案《孔雀東南飛》并序[教學(xué)設(shè)想]《孔雀東南飛》是古樂府民歌,民歌的行文一般比較通俗,詞句的理解并不是很難,一些需要掌握的字詞知識可安排在課前預(yù)習(xí)中解決。學(xué)習(xí)的重點應(yīng)放在人物形象的理解和藝術(shù)手法的分析上,以培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)鑒賞能力.全詩以主要篇幅描寫人物對話,人物語言的個性化是本詩突出的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)時讓學(xué)生從人物對話入手
2024-12-09 06:52
【總結(jié)】 人教版高一下冊第6課《孔雀東南飛并序》語文教案 作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢以下是為大家整理的人教版高一下...
2024-11-18 22:26
【總結(jié)】第6課孔雀東南飛(并序)學(xué)習(xí)重點1.記:積累本文重點字音及文言基礎(chǔ)知識,積累文中名句。2.讀:學(xué)習(xí)本詩的鋪陳、比、興手法,學(xué)習(xí)本詩通過人物對話及在尖銳的矛盾沖突和曲折的情節(jié)發(fā)展中塑造人物形象的方法。3.寫:學(xué)習(xí)刻畫人物的語言、行動,寫一篇小短文。4.練:辨識并理解偏義復(fù)詞。一、誦記名言警句文本名句1.
2024-11-18 16:38
【總結(jié)】作者簡介徐陵(公元507—583),字孝穆,東海郯(今山東郯城縣)人。南朝陳朝人。幼聰慧,八歲會寫作,十二歲就懂得莊、老的道理,長大以后,更博涉史籍,縱橫有口辯。梁武帝大通二年(公元508年)官東宮學(xué)士。太清二年(公元548年)以兼通直散騎常侍出使到魏。后入陳為王兵尚書,歷任尚書左仆射、中書監(jiān)等職。后主至德元年(公元583年)卒,
2024-11-17 03:47