基因工程-powerpointpresentation(編輯修改稿)
2025-02-26 10:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基因工程的應(yīng)用 一、教學(xué)要求： 基本要求 舉例說出基因工程在遺傳育種、疾病治療與生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用。 說出基因治療的基本原理。 關(guān)注基因工程的新進(jìn)展。 發(fā)展要求 嘗試用基因工程技術(shù)設(shè)計一個解決生活中疑難問題的方案。 二、教學(xué)建議： 這一節(jié)的教學(xué)重點是基因工程與遺傳育種、基因工程與疾病治療，設(shè)計一個用基因技術(shù)解決生活中的疑難問題的方案。 由于設(shè)計層次要求較高，學(xué)生平時練習(xí)機(jī)會較少，因此設(shè)計一個用基因技術(shù)解決生活中的疑難問題的方案的活動是本節(jié)的難點 本節(jié)內(nèi)容安排 2課時，由于本節(jié)課內(nèi)容所涉及的領(lǐng)域進(jìn)展迅速，建議教師積極引導(dǎo)和組織學(xué)生查閱有關(guān)資料，設(shè)置一些問題情景，組織學(xué)生交流、討論。拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。 三、補(bǔ)充 基因工程藥物生產(chǎn)的三個表達(dá)系統(tǒng)： ①細(xì)菌表達(dá)系統(tǒng) ②酵母菌表達(dá)系統(tǒng) ③哺乳動物表達(dá)系統(tǒng) 基因治療的實施和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如十年前的預(yù)期，原因為任何基因的表達(dá)與整個基因背景有關(guān)。 第四節(jié) 基因工程的發(fā)展前景（選學(xué)） 教學(xué)要求：本節(jié)內(nèi)容為選學(xué)，具體內(nèi)容不作要求。可以讓學(xué)生自學(xué)，無需花費(fèi)寶貴的學(xué)時在課堂上進(jìn)行集體授課。 在教學(xué)過程中，教師注意改變以往從概念到概念、從技術(shù)到技術(shù)的灌輸方式，多聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從實際出發(fā)，注意把一些基因工程技術(shù)與社會生活、生產(chǎn)等的密切聯(lián)系， 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和經(jīng)濟(jì)效益觀念。 教學(xué)中應(yīng)重視的幾個問題： 教師組織學(xué)生開展探究性活動。 這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生對基因工程技術(shù)的感性認(rèn)識，還能使學(xué)生學(xué)習(xí)通過現(xiàn)象分析事物本質(zhì)的方法，認(rèn)識基因工程技術(shù)的正面和負(fù)面的影響， 形成正確的價值念，提高社會責(zé)任感。 本章內(nèi)容在必修教材中已經(jīng)出現(xiàn)過，在選修教材的教學(xué)注意兩者的內(nèi)在聯(lián)系，做到前 (必修 )后 (選修 )兼顧 。 考慮到必修教材用的是人教版教材，而選修
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1