【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)標準和課程體系要求，組織行業(yè)專家和專業(yè)教師自行編寫專業(yè)教材。結(jié)合企業(yè)一線的要求，逐步建立起以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)為核心的課程體系，編寫網(wǎng)站建設(shè)專門化教學實際自編項目教學的課程教材。 創(chuàng)新 教育教學模式。以前該專業(yè)的專業(yè)課由很多門課程組成，被嚴格的區(qū)分為理論課和實訓課兩大類，內(nèi)容在課程內(nèi)部以及課程之間的銜接不夠緊密，特別在實例方面，學生無法將課程中學到的知識和技能用到實際工作中。我們通過對 課程內(nèi)容進行整合，以項目驅(qū)動為載體，以一體化教學方法為主要抓手。在教學過程中以各種典型網(wǎng)站的模仿入手，讓學生掌握建立網(wǎng)站的相關(guān)技能，以及從整體的角度如何來構(gòu)造一個成功的網(wǎng)站，在最后的實習階段學生直接進入到相關(guān)企業(yè)進行網(wǎng)站的建設(shè)和維護工作， 通過項目教學，使整個教學實習過程與生產(chǎn) 實緊密結(jié)合在一起。 淡化學科理論，以專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為 核心進行教學組織和考核檢查。 六 、 績效改革指標 革 進程 2020年 2月起，在學院教學主管領(lǐng)導、教務處、同濟大學楊教授和企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)專家成立了專業(yè)改革指導小組，在他們的指導下起草網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)方案，同期進行了校企合作，投入資金新建了課改專用機房一間。改革指導小組對計科系網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)方案進行初步評審，計科系抽調(diào)骨干教師按改革指導小組的意見修改了網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)方案，并于 2020年 8月完善了課改專業(yè)的建設(shè)方案并通過了專業(yè)改革指導小組的最終評審，分三步（摹仿、借鑒、創(chuàng)新） 進行 了各階段 大小項目任務的分解并著手進行了項目任務書的編寫 。 并于 2020年 9月 對計大 10級 1班學生實施課改基礎(chǔ)教學 ，完成了大類專業(yè)課（硬件基礎(chǔ)、軟件基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)）的項目教學 任務，改變傳統(tǒng)的教學模式，受到師生的一致好評。為網(wǎng)站建設(shè)化方向的項目教學奠定了堅實的基礎(chǔ)。 2020年 9月正式實施了網(wǎng)站建設(shè)方向的項目教學?，F(xiàn)將項目的分解闡述如下 ： 2020年 910月： 計大 10級 1班完成了摹仿階段素材的收集處理工作，學生通過網(wǎng)站素材 的制作基本掌握了三大平面軟件（ Photoshop、 CorelDRAW、Illustrator）和二維動畫軟件（ Flash）的頁面制作方面的知識點。同期完成了計大 11級軟件基礎(chǔ)的項目教學任務。 2020年 1112月： 計大 10級 1班完成了摹仿階段前臺頁面制作七大塊（網(wǎng)頁布局、 LOGO設(shè)計、導航欄制作、主體設(shè)計、 Flash廣告條制作及腳設(shè)計）的項目任務，并加入了 DIV+CSS的網(wǎng)頁制作項目任務。同期完成了計大 11級硬件基礎(chǔ)的項目教學任務。 2020年 1月： 根據(jù) 課改小組集體制定了 考核方案對摹仿階段的前臺頁面進行綜 合性的考核。 同期進行計大 11級硬件基礎(chǔ)和軟件基礎(chǔ)項目任務的考核。 2020年 2月： 在改革指導小組指導監(jiān)督下，總結(jié)第一階段的存在的不足，在此基礎(chǔ)上進行第二、三階段項目任務的完善。 2020年 34月： 嚴格執(zhí)行項目任務的進程，對后臺數(shù)據(jù)庫和邏輯連接的項目任務進行實施，完善第一階段一個成型的教育網(wǎng)站，同時展開第二階段（借鑒） 的項目任務，循序漸進，逐步推行。 完成 2020級進行網(wǎng)頁制作基礎(chǔ) 1的項目任務。 2020年 57月：， 在第二階段（借鑒）的基礎(chǔ)上展開第三階段（創(chuàng)新）的項目任務。讓學生在一、二階段的系統(tǒng)框架下展 開獨立完成網(wǎng)站制作的能力，其間以大量教育網(wǎng)站和政府網(wǎng)站入手，逐步進入企業(yè)網(wǎng)站的制作。同時進行 2020級進行網(wǎng)頁制作基礎(chǔ) 2和網(wǎng)站基礎(chǔ)的項目任務。 2020年 9月： 根據(jù)課改小組集體制定了考核方案對借鑒階段和創(chuàng)新階段的網(wǎng)站建設(shè)進行綜合性的考核。同期進行計大 11級網(wǎng)頁制作基礎(chǔ) 2和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)項目任務的考核。 監(jiān)督指導 下，計科系按網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)方案 大量收集對接企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)任務，展開 對計大 10級 1班學生 分組制作網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān) 任務。同時依次對 2020級和 2020級展開網(wǎng)站建設(shè)項目任務的制作和大類專業(yè)基礎(chǔ)課的項目教學 。 2020． 32020． 10 在改革指導小組指導監(jiān)督指導下，計科系按網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)方案展開對計大 10 級 1 班 實施 到企業(yè)頂崗實習，同時根據(jù)反饋信息對網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)方案和課改教材進行完善， 做到與企業(yè)無縫連接，建立學生就業(yè)信息檔案，對學生就業(yè)單位、就業(yè)方向、薪水報酬等進行追蹤統(tǒng)計，根據(jù)反饋信息進一步完善計科系的專業(yè)建設(shè)，推廣先進經(jīng)驗發(fā)展職業(yè)教育。讓學習系統(tǒng)和工作系統(tǒng)有機結(jié)合，真正做到工學結(jié)合。同時依次對 2020 級和 2020 級展 開網(wǎng)站建設(shè)項目任務的制作和大類專業(yè)基礎(chǔ)課的項目教學。 2020年預期績效 1）完善管理機構(gòu)，健全管理制度，建立有效的質(zhì)量監(jiān)控與保證體系。 2）進一步加強校企合作，引進企業(yè)硬件資源，實現(xiàn)校企資源共享；同時引進企業(yè)技術(shù)人才資源，和專業(yè)教師共同指導學生實訓。 3）強化師資，部分專業(yè)教師進入企業(yè)鍛煉，鑄造優(yōu)勢雙師型教師，為專業(yè)團隊、學科團隊打下堅實基礎(chǔ)。 4）培養(yǎng)學生系統(tǒng)的網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)知識、豐富的網(wǎng)站建設(shè)實訓經(jīng)驗、優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)、持續(xù)的自學能力和優(yōu)勢的社會競爭力。 2020年預期績效 1）校企合作雙贏， 校企共同培養(yǎng)的網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)人才回歸企業(yè)，形成校企合作良性循環(huán)。 2）師資優(yōu)勢，由原來的部分專業(yè)教師領(lǐng)頭帶動計科系其他教師共同鑄造專業(yè)團隊、學科團隊。 3）培養(yǎng)學生成為面向企業(yè)的、順應社會需求的、符合就業(yè)崗位需要的網(wǎng)站建設(shè)專業(yè)人才 。 4）認真總結(jié)該專業(yè)改革的成功經(jīng)驗，指導全院其它所有專業(yè)的改革，讓學生掌握真正的專業(yè)技能，真正貼近市場的需求。 5）認真整理該專業(yè)改革的教材及相關(guān)文檔資料，做成該專業(yè)完整的課題包，將成果在全地區(qū)、全省乃至全國進行推廣應用。 本專業(yè)的 預期目標非常清晰 、明確和具體 ，具有較強的針對性，在 領(lǐng)導小組的正確指導下，在全體專業(yè)老師的通力協(xié)作下，正在沿我們制定的目標一步一步地，順利地開展著 。 七 、 專業(yè)建設(shè) 經(jīng)費 預算 及年度實施計劃 計算機應用技術(shù)專業(yè)改革費用大約需要 300萬元，其中用于專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施經(jīng)費 10萬， 用于行業(yè)人才需求的調(diào)研，聘請行業(yè)專家進行人才需求分析，多次開展專業(yè)改革論會，制定科學的人才培養(yǎng)方案； 課程與教學資源建設(shè)經(jīng)費 60萬， 主要用于 課程開發(fā)和教材建設(shè)，以及設(shè)計相應的課件平臺，制作成針對性和實用性極強有的課題包，便于在我院指導其它專業(yè)建設(shè)，以及將本專業(yè)資源在本省乃至全國進行推廣； 實訓實習條件改善經(jīng)費 90萬， 用于建設(shè)更加專業(yè)的實訓機房和購置采集素材所需的實驗設(shè)備； 現(xiàn)代信息技術(shù)應用與數(shù)字校園建設(shè)經(jīng)費 40萬， 用于 現(xiàn)代信息技術(shù)平臺建設(shè) ，多媒體教學 資源 的添置，以及教學用對外域名和固定 IP地址的申請等； 校企合作制度與管理運行機制建設(shè)經(jīng)費 40萬， 用于校企合作相關(guān)制度的建設(shè)， 企業(yè)一方建立專業(yè)的實訓指導辦公室，學校及企業(yè)教師交通費、出差費、實習指導費， 校外實習企業(yè)誤碼工費的補貼， 以及根據(jù)企業(yè)需要購置專用的實訓設(shè)備； 師資隊伍與服務能力建設(shè)經(jīng)費 40萬， 用于“雙師型”教師的引進， 專業(yè)教師的外出培養(yǎng)； 實訓實 習耗材補貼經(jīng)費 20萬， 于用購買實訓實習的耗材，以及實訓實習設(shè)備的日常維護 。具體經(jīng)費預分配見下表 ： 建設(shè)經(jīng)費預算 建 設(shè) 內(nèi) 容 投入資金預算（ 萬元） 2020 年 10 月至 2020年 10 月 年度 2 3 2 5 10 3 4 2 6 1 1 15 30 18 10 40 2 10 1 120 2020 年 10 月至 2020年 10 月 年度 6 3 2 10 20 3 4 3 4 1 0 5 10 2 10 10 2 20 1 160 合計 中央財政 地方財政 中央財政 地方財政 專業(yè)人才培養(yǎng)方案與實施 專業(yè) 人才培養(yǎng)方案與實施 8 0 2 0 10 小計 8 2 10 課程與 教學資源建設(shè) 項目數(shù)字化教材 4 0 3 2 9 精品項目建設(shè) 4 4 8 一體化課件建設(shè) 6 0 4 6 16 教學資源庫 2 0 8 10 小計 16 4 16 實訓實習條件的改善 “摹仿、借鑒”實訓機房 30 10 40 “創(chuàng)新”實習網(wǎng)絡(luò)機房 30 10 40 小計 30 10 30 10 80 現(xiàn)代信息技術(shù)應用與數(shù)字校園建設(shè) 現(xiàn)代信息技術(shù)平臺搭 建 10 10 現(xiàn)代信息教學材料收集與處理 10 10 教學資源網(wǎng)站的開發(fā)與建設(shè) 10 10 網(wǎng)絡(luò)軟件的購置及教學資源開放及維 護 3 7 10 小計 23 0 17 0 40 校企合作制度與管理運行機制建設(shè) 校企合作制度建設(shè) 5 0 0 網(wǎng)站工作室建設(shè) 10 10 20 管理運行機制建設(shè) 5 小計 20 15 35 師資隊伍建設(shè) 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 8 0 4 5 17 專業(yè)骨干教師 8 0 4 3 15 兼職教師建設(shè) 2 2 4 0 8 小計 18 2 12 8 40 實習實訓耗材補貼 實習實訓耗材補貼 7 8 20 小計 2． 5 7 2． 5 8 20 合計 23 100 42 綜上所述，遵義職業(yè)技術(shù)學院計算機應用技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 無論 從市場調(diào)研、人才培養(yǎng)標準的制定， 還是 課程標準的設(shè)計，教學過程的實施等環(huán)節(jié)，預期績效等，都經(jīng)過了科學、認真和仔細的 分析 和設(shè)計 ，若在經(jīng)費能夠保證的情況下，在上級部門的關(guān)心和關(guān)注下，在學院領(lǐng)導和指導小組的指導下，在全體專業(yè)教師的 通力協(xié)作下， 按此方案認真組織實施，定能培養(yǎng)出現(xiàn)在社會急需的網(wǎng)絡(luò)方面的人才 。 附件 2： 編號 國家骨干高職院校建設(shè)項目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫 要 求 一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項目可行性研究報告，如實填寫各項。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃實施工作辦公室填寫。 四、本推薦書請用 A4紙打印，一式 25 份上報。 1 1. 推薦院?；厩闆r 11 基本信息 院 校名稱 1 * *職業(yè)技術(shù)學院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時間 202001 舉 辦 方 □省級政府 □地市級政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時間2 202001 院校性質(zhì) ?公辦 □民辦 建?；A(chǔ) 3 ｘｘ 市職工化工學院、 ｘｘ 市化學工業(yè)學校、 ｘｘ 市儀電自動化學校、 * ******黨校 通信地址 ｘｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 300402 學校網(wǎng)址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 職 務 院長 辦公室電話 *******131 傳 真 *******131 手 機 13*****318 Email 聯(lián)系人 信 息 姓 名 ** 職 務 常務副院長 辦公室電話 ****86846812 傳 真 ****86846817 手 機 18*****6616 Email 12 基本狀態(tài) 占地面積（畝） 建筑面積（平方米） ****2 全日制普通高職在校生人 數(shù) 普通高中起點 6843 全日制普通中職在校生人數(shù) 中職起點 981 全日制五年一貫制在校生人數(shù) 90 其它 4 單獨招生 90 全日制成人高職在校生人數(shù) 0 非全日制?？茖W歷教育注冊人數(shù) 526 全日制成人中職在校生人數(shù) 0 非全日制本科學歷教育注冊人數(shù) 191 全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 以上 非全日制 學歷教育主要形式 業(yè)余 全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 2020年度非全日制培訓人次 11081 教職工總數(shù) 697 2020年度非全日制培訓主要 類型 行業(yè)委托培訓 專任教師數(shù) 478 專任基礎(chǔ)教師數(shù) 70 兼