某市目標導向式教師可持續(xù)發(fā)展培訓體系構建方案(編輯修改稿)
2025-02-23 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化學”活動），據(jù)這完全統(tǒng)計，約有 140多萬人次的學生參與活動，已出版《廣州市中學生“我與化學”學生論文集》四冊，收錄優(yōu)秀研究成果 180項，約 100萬字； 400多所中學約1500名化學教師參與活動，開展了三屆 “廣州市中學生‘我與化學’活動教師論壇”，征集論文上百篇。 ? 2023年“我與化學”活動獲得了廣東省科技廳科普項目資助，同時被評為第六批廣州市學?！翱萍冀逃厣椖俊薄? ? 2023年 6月，該活動被評為國家基礎教育教學成果二等獎 ，廣州 6中王磊教授廣州講學 ? （ 2） “大晶體制作”活動（面向初中化學教師的培養(yǎng)） ? “大晶體制作”活動啟動于 2023年，是廣州市第 16中學初三化學的一項特色活動和傳統(tǒng)活動。 ? 2023年，為了進一步激發(fā)全市學生學習化學的興趣，提高學生的科學素養(yǎng)，廣州市教育局教學研究室化學科發(fā)起并組織了“廣州市中學生化學實驗技能競賽 —— 大晶體制作比賽”。該活動面向廣州市全體在讀初中學生（以初三學生為主，有興趣的初二、初一學生也可以參加），為廣州市義務教育階段更好地開展科學教育又開辟了新的途徑。 ? 該活動取得全市十多萬初三學生和一千多名化學教師的積極響應，各區(qū)縣首先開展了初賽，從初賽中遴選了一千多項優(yōu)秀作品提交市競賽組委會，經(jīng)大賽評委會評審， 160項作品獲一等獎， 920項作品獲二等獎，并有 38所中學獲得優(yōu)秀組織獎。從此，這項活動作為每年一屆的廣州初三學生的特色活動深入人心。 ? “學科知識與教育教學知識”和“教育教學研究與專業(yè)發(fā)展”為目標的制度建設，培養(yǎng)教師科研和教學水平，以研促教，研教相長 ? （ 1）研究性學習制度 ? （ 2）特約教研員制度 ? （ 3）高考研究組制度 ? （ 4）各年級中心組（群備課） ? （ 5）優(yōu)質(zhì)課與觀摩課學習 ? （ 6）系壇列專家專題論 ? 主要培養(yǎng)書面表達能力；觀察、研究和分析能力等 2023年 11月 8日，廣州教研室化學科在廣州協(xié)和中學召開廣州市第 14屆中學化學教學研究會規(guī)劃課題開題培訓會。增城高級中學王開科老師作“怎樣寫好教育科研課題申報書”的報告，省實陳俊和 2中葉靜儀老師就自己的課題作開題報告。 下圖為華南師大化學系錢揚義教授、廣州市教科所傅榮所長、馬文龍老師分別點評。 4 2023年 12月 6日，廣州 2中，王祖浩教授作關于“化學學科能力結構與課堂教學改進”的報告。 ，中學化學教學參考王軍翔社長作“化學論文的寫作與發(fā)表”講座 （部分）在協(xié)和召開會議，討論如何促進化學教師專業(yè)發(fā)展 ? “健全人格與職業(yè)道德”為目標的的活動形式，培養(yǎng)基本學科素養(yǎng)和開展師德教育，養(yǎng)教師合格的政治素質(zhì)、合格的思想素質(zhì)和良好的道德素質(zhì) ?
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