【總結】道德理論與實踐2023肖巍、錢箭星(復旦大學)可持續(xù)發(fā)展導論WSSD(可持續(xù)發(fā)展世界峰會·約翰內斯堡)標志?中國環(huán)境標志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的10個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境,外圍的10個環(huán)緊密結合,環(huán)環(huán)緊扣
2025-01-25 15:57
【總結】可持續(xù)發(fā)展概述姓名:楊蕾學號:20231948可持續(xù)發(fā)展環(huán)境公害生態(tài)意識的崛起馬斯河谷煙霧事件洛杉磯光化學煙事件多諾拉煙霧事件倫敦煙霧事件水俁病事件骨痛病事件日本米糠油事件印度博帕爾事件切爾諾貝利核泄漏事件劇毒物污染萊茵河事件20世紀十大環(huán)境公害馬
【總結】學案20區(qū)域可持續(xù)發(fā)展核心點一我國幾個典型地區(qū)的生態(tài)問題生態(tài)問題生態(tài)問題、發(fā)展障礙形成原因整治措施東北地區(qū)①黑土開墾后,引起土壤沖刷,黑土層日漸變薄②沼澤地的開墾引起生態(tài)退化③森林生態(tài)和森林資源嚴重破壞①黑土被開墾后,自然平衡受到破壞,引起土壤沖刷
2025-01-18 13:06
【總結】第八單元旅游可持續(xù)發(fā)展教學目標?■素質目標:培養(yǎng)良好的行為習慣,做一位生態(tài)旅游的倡導者,示范者。?■知識目標:了解可持續(xù)發(fā)展理論的概念、基本內容及指標體系;認識旅游業(yè)引入可持續(xù)發(fā)展的必要性,樹立正確的旅游可持續(xù)發(fā)展觀;理解旅游可持續(xù)發(fā)展的綠色通道以及旅游可持續(xù)跨越發(fā)展的基礎;掌握旅游可持續(xù)發(fā)展的實質和目標,生態(tài)旅游的基本概念、衡量標準及特
2025-01-03 21:29
【總結】第八單元旅游可持續(xù)發(fā)展,教學目標,■素質目標:培養(yǎng)良好的行為習慣,做一位生態(tài)旅游的倡導者,示范者?!鲋R目標:了解可持續(xù)發(fā)展理論的概念、基本內容及指標體系;認識旅游業(yè)引入可持續(xù)發(fā)展的必要性,樹立正確的...
2024-10-28 13:30
【總結】民營經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展?版權所有,未經(jīng)同意,不得復制:黃燕2023保留所有權利汕頭大學商學院引子:民營企業(yè)的快速發(fā)展與當代中國民營企業(yè)發(fā)展的雙重關注:“無商不奸”與“無商不艱”民營企業(yè)發(fā)展面臨難以逾越的門檻?提綱?一、民營經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的標志
2025-01-16 09:09
【總結】CorporateFinance毛付根博士廈門大學會計系教授電話:0592-2080991電子郵遞:企業(yè)持續(xù)發(fā)展與公司現(xiàn)金流動規(guī)律?現(xiàn)金流動圖?靜態(tài)分析——結構性平衡關系?資產(chǎn)結構性平衡?負債權益結構性平衡?動態(tài)分析——造血和輸血功能機制
2025-02-09 19:32
【總結】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓體系】,培訓與發(fā)展,,,為什么稱之為“T+D”,沒有培訓功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣?沒有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓體系,什么用?什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】?【人員規(guī)劃】對學...
2024-10-25 04:48
【總結】環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展清潔生產(chǎn)——要留藍清在人間環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展——大家談環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展清潔生產(chǎn)——要留藍清在人間n工業(yè)發(fā)展的三種模式n清潔生產(chǎn)的內容與主要實施途徑n生態(tài)工業(yè)園環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展自然稀釋擴散污染控制清潔
2025-02-18 07:02
【總結】社會可持續(xù)發(fā)展社會可持續(xù)發(fā)展的核心是人類自身的發(fā)展,而當今社會條件下人類自身的發(fā)展主要體現(xiàn)在人口綜合治理、提高全民文化素質、改善人居環(huán)境等幾個重要方面。一、人口綜合治理是社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎人口問題是人類社會面臨的最緊迫問題之一,只有妥善解決人口問題,才談得上社會的可持續(xù)發(fā)展。我國的人口控制取得了舉世
2025-01-20 13:58
【總結】農業(yè)可持續(xù)發(fā)展中國農業(yè)大學農業(yè)經(jīng)濟系主任、教授李秉龍博士農業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一,常規(guī)現(xiàn)代農業(yè)所面臨的困境與挑戰(zhàn)第二,農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內涵與基本特征第三,影響農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要因素第四,農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的趨勢一、常規(guī)現(xiàn)代農業(yè)所面臨的困境與挑戰(zhàn)?現(xiàn)代農業(yè)使人類在農業(yè)生產(chǎn)方面取得了長
2025-01-01 02:55
【總結】第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵自主學習與問題發(fā)現(xiàn)課堂互動探究自主學習與問題發(fā)現(xiàn)夯基礎新課情景導入甲村的村干部為了帶領大家奔小康,想出了一個致富的好辦法:決定把本村麥田的土賣給城市建筑公司做工程用土,取土形成大坑,又用收費方式給城市堆放垃圾。這樣他們兩頭進錢,是種麥收入的
2025-01-25 16:07
【總結】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓體系】培訓與發(fā)展為什么稱之為“T+D”?沒有培訓功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣??沒有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓體系,什么用??什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】??【人員規(guī)劃】對學歷、經(jīng)驗、人的定義?什么是【職代規(guī)劃】??什么是【管理梯隊培養(yǎng)三三制】??分析縱向發(fā)展局限性,橫向
2025-02-27 00:58
【總結】企業(yè)的【可持續(xù)發(fā)展】和【培訓體系】培訓與發(fā)展為什么稱之為“T+D”?沒有培訓功能的管理發(fā)展規(guī)劃,什么樣??沒有管理發(fā)展規(guī)劃的培訓體系,什么用??什么是【人員規(guī)劃】、【接班人規(guī)劃】??【人員規(guī)劃】對學歷、經(jīng)驗、人的定義?什么是【職代規(guī)劃】??什么是【管理梯隊培養(yǎng)三三制
2025-02-09 19:31
【總結】企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展前言本講座將從以下三個方面對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展進行討論:w從競爭的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展w從組織結構的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展w從財務管理的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展第一部分從競爭的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展目錄w影響企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的三大要素w對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的四大威脅w企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
2025-02-20 13:43