商務(wù)英語(yǔ)質(zhì)量工程項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告-安徽文達(dá)信息工程學(xué)院(編輯修改稿)
2024-12-22 16:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)改革、縮短教學(xué)時(shí)數(shù)的新形勢(shì)下，加 5 強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)特別重要。 自主學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行控制，它既培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)態(tài)度，又培養(yǎng)一種獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。 上學(xué)期 我們 利用已設(shè)備陳舊的數(shù)字多媒體教室作自主學(xué)習(xí) 室，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì) 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記管理，并在期末時(shí)由視聽(tīng)說(shuō)教師 根據(jù)出勤率給 學(xué)生的視聽(tīng)說(shuō)課程加分。學(xué)生對(duì)此反應(yīng)積極，效果良好， 進(jìn)一步帶動(dòng)了良好的學(xué)風(fēng)。 （ 3）進(jìn)一步加強(qiáng)商務(wù) 知識(shí)和技能的提高 對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，商務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和商務(wù)技能的實(shí)踐與英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要。 為了 使商務(wù) 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)課程更具有實(shí)戰(zhàn)意義，教師設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程 時(shí)， 盡量模仿商務(wù)活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行操作， 如模擬進(jìn)出口貿(mào)易的全部流程、商務(wù)單證的審核、商務(wù)洽談與談判等過(guò)程，使學(xué)生具備從事進(jìn)出口商務(wù)工作的初步能力，能快速適應(yīng)就業(yè)單位的崗位要求。 而且 電子商務(wù)課程就是我們根據(jù)畢業(yè)生的反饋和在校生的要求下加入課程安排的。教授電子商務(wù)課程的 老師也 更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)上動(dòng)手能力，從設(shè)計(jì)、剪輯 產(chǎn)品圖片到在網(wǎng)上發(fā)布產(chǎn)品信息，學(xué)習(xí)建立個(gè)人網(wǎng)店，讓學(xué)生真正具備網(wǎng)上商品交易的能力。 （ 4） 改革 課程考試體系， 改變了‘一考定終’的 模式 對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的 考試方式 ， 我們 根據(jù)高職教學(xué)特色進(jìn)行了改革， 不只限于筆試，還采取口試、 小論文 等多種形式。課堂評(píng)價(jià)也是重要 內(nèi)容 ，教師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，還通過(guò)面談、正式作業(yè)、項(xiàng)目調(diào)查、書(shū)面報(bào)告、討論問(wèn)題 和寫(xiě)論文等方式考察和評(píng)價(jià)學(xué)生。這種考試 改革改變了‘一考定終’的作法， 在一定程度上提高了學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)了 收集、處理信息的能力，使學(xué)生的 個(gè)性能力得到極大發(fā)揮，真正形成 “以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo) ”的教學(xué)模式 ，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，方便了畢業(yè)生的就業(yè) 。 4. 師資建設(shè) 和教學(xué)教研活動(dòng) 我系 在 2020 年和 2020 年陸續(xù) 招聘了 一位美籍 外教 （ Kevin Turnmire）、一位講師（ 尹金芳） 、三 位研究生 （葉力靜、趙光瑩、奚雅云） 和一位雙學(xué)士（ 胡雯雯 ） 來(lái)充實(shí)我們 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室 的師資力量， 其中兩位海歸（葉力靜、胡雯雯），胡雯雯留學(xué)芬蘭學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)，回國(guó)后在企業(yè)還工作了一段時(shí)間，具備“雙師”素質(zhì)。 我們 每年 暑假都選送教師參加省教育廳舉辦的實(shí)用英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)， 反 6 饋很好。我們還派 教 師 參加 全國(guó)性 的 商務(wù)英語(yǔ) 學(xué)術(shù)會(huì)議，了解國(guó)內(nèi)兄弟院校的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí) 他們的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)橫向交流。我們還請(qǐng) 安徽大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的朱躍教授和周方珠教授來(lái)院做了學(xué)術(shù)講座， 增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野 。 我們每學(xué)期都搞兩次以上公開(kāi)課（觀摩教學(xué)），讓老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 ，有效提高了教學(xué)水平和科研能力 。 今年我們系有三位教師成功申報(bào)了 3 個(gè)校級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目：《應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)》；《 應(yīng)用型本科商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置與實(shí)踐研究 》 ；《 應(yīng)用型本科商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式之 探討與實(shí)踐 》， 并在此基礎(chǔ)上分別申報(bào)了省教育廳教研和社科項(xiàng)目。 我們還選派 項(xiàng)目組 教師參與省應(yīng)用型高校聯(lián)盟的幾所高校集體編寫(xiě)大學(xué) 生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教材 《大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教程》（重慶大學(xué)出版社） ，以鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師水平。 我系 課題組成員 張立峰老師擔(dān)任第一冊(cè)主編之一。 7 三、現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題 （項(xiàng)目建設(shè)存在的問(wèn)題、 原因及對(duì) 策 等 。） 學(xué)院應(yīng)盡快明確項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi) ，以便為必要的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和各項(xiàng)后續(xù)任務(wù)的完成提供有力的保障。 1. 商務(wù) 英語(yǔ) 實(shí)訓(xùn)室 和 英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)室 尚 未建， 系資料室 有待充實(shí)
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