人教版思品八下第二單元我們的人身權(quán)利測試題(編輯修改稿)
2024-12-22 15:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ①某人收集私營企業(yè)老板的電話號碼編集出售，獲取經(jīng)濟利益 ②醫(yī)院泄露病人的病情，給病人帶來不良影響 ③公安機關(guān)發(fā)布通緝令公布正在追捕的犯罪嫌疑人的個人信息 ④狗仔隊偷拍某明星私生活的照片并刊登在報紙上 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 三、辨別分析 （辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。） 31．某工廠廠長許某見一個 14 歲的孩子常常在工廠附近流浪，很同 情他，于是就把他錄用到廠里做工，讓這個孩子能掙點錢供自己生活。有人夸贊許某說他真是個好心人，幫助了這個孩子。但也有人認為許某這樣做不對，不合法。你怎么看待許某的做法？ 四、閱讀思考 （仔細閱讀，認真思考，運用所學知識回答相應的問題。） 32．仔細觀察下列的幾幅漫畫，分析這些行為分別侵犯了公民的哪一權(quán)利。 圖 1：看看女兒在日記中寫些什么?? __________________________________________________________________________ 圖 2：“貨”從樓降？！ __________________________________________________________________________ 圖 3：憑什么搜查我？ __________________________________________________________________________ 圖 4：班長，對不起，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。 __________________________________________________________________________ 圖 5：如此集郵！ __________________________________________________________________________ 33．仔細閱讀小品《他為什么找不到友誼》，回答下列問題： 學生 1：（身背書包，漫不經(jīng)心地走過來）李清，“豬頭”呢？ 學生 2：你叫誰呢？ 學生 1：胖子李琦唄！ 學生 2：昨天你叫人家“肥肥”，今天又叫人家“豬頭”，你也太欺負人啦！ 學生 1：鬧著玩唄，你別小題大做嘛！哎，我聽說，你跟二班那位有點意思，是吧？ 學生 2：你真無聊。（學生 2 走開了） 學生 3：（正在看書，抬起頭來）你又胡說啦，把他氣走了。 學生 1：活該。誰叫他不讓我抄作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了，還訓了我一通呢，我跟他沒完。 學生 3：（無可奈何地搖搖頭，走開了） 學生 1：哎，別走啊，陪我聊聊吧?? （ 1）學生 1 為什么找不到朋友呢？你能結(jié)合所學知識，幫他找出問題所在嗎？ （ 2）請你出主意、想辦法，幫助這位同學在今后的學習和生活中找回自己的友誼。 34．閱讀下面漫畫，回答下列問題： 青春泡泡糖 （ 1）小強為什么要打傷他？ （ 2）小強打人的行為為什么是錯誤的？ 35．一天，來老師將李謂叫到辦公 室，拿出一封已經(jīng)撕開的信問：“李謂，告訴老師，張萍是誰？她為什么總寫信給你？”看到已經(jīng)撕開的信，李謂十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信？”來老師回答：“我還不是為你好！現(xiàn)在學習這么緊張，你可不能分心呀！” （ 1）請對來老師的言行給予評價。 （ 2）請你為李謂想想辦法，他該怎么辦？ 36．某校女學生王某因忌妒同寢室的李某，用有照相功能的手機偷拍了李某在寢室內(nèi)的各種生活照片，
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