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正文內(nèi)容

幼兒園各項規(guī)章制度文檔(編輯修改稿)

2024-12-22 13:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 定期檢查各組教研活動開展情況,并給予指導 根據(jù)本園實際情況,成立不同層次的教研組開展教學研究,分別有大 教研組、小 /中 /大三個小教研組、特色教研組和保育教研組。根據(jù)教師研究和實施教材的需要,成立小、中、大班和特色備課組。 教研活動有計劃、有專題,按照計劃定期開展研討活動,及時作好總結(jié),力求取得成果。 定期開展教研活動,原則上各教研組每兩周進行一次大教研學習、一次小教研學習、一次備課活動,每次學習活動保證 小時。 教研活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有活動記錄。 教研形式力求多樣,富有實效,吸引教師積極主動的參加活動。 教研組定期舉行教學反思、案例分析、教學觀摩、交流評比等 活動,鼓勵教師在實踐中反思提高。 積極鼓勵教師重實踐、勤反思、善總結(jié),要求教師對照理論積極實踐,認真撰寫經(jīng)驗總結(jié)和論文,對于論文發(fā)表和交流的教師給予獎勵,并在一定范圍內(nèi)積極推廣。 教師要認真參加教研活動,積極參與討論,認真做好筆記,努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氛圍。 1每位教師準時參加教研活動,不得無故缺席,因故不能參加活動必須向園長或直接負責人請假。 1教研組重視對教師的指導與培養(yǎng),作好新教師指導工作,使新教師在業(yè)務上盡快提高。 1教研組做好各類資料的積累工作。 業(yè)務檔案管理制度 為全園教師建立個人業(yè)務檔案。 業(yè)務檔案內(nèi)容要有能反映教師業(yè)務水平的材料。具體內(nèi)容如下: 認真學習檔案工作有關文件和基本知識,努力提高檔案人員自身政治思想素質(zhì),業(yè)務素質(zhì),認真接受上級領導檢查,不斷改進工作。 做好文書材料的整理歸檔工作,收文、發(fā)文登記工作。健全業(yè)務檔案,教職工業(yè)務檔案和幼兒檔案,做好各類檔案的收集和歸類整理工作。 管理 好檔案,切實做好防潮、防濕、防蛀、安全工作。 凡借閱教師業(yè)務檔案材料,須經(jīng)業(yè)務園長批準,到資料室辦理借閱手續(xù)方可借出。 園委會工作制度 領導班子除開好各種例會外,要針對隨時發(fā)現(xiàn)的問題及時研究解決。 領導班子成員各負一個部門的工作,按崗位責任制要求,每月末對自己管轄的工作進行總結(jié)匯報,制定下月工作計劃。 凡幼兒園的大事、難事、群眾關心的熱點事要集體研究決定,按程序辦理。 上級機關安排的重要工作和幼兒的大事要齊抓共管,統(tǒng)一協(xié)調(diào)好各方面力量,形成步調(diào)一致的局面。 各 個部門領導都要樹立為保教工作服務的思想,推進保教質(zhì)量的提高。 領導成員要牢固樹立公仆意識,關心員工,服務員工,熱情為員工排憂解難。 幼兒園家長工作制度 一、樹立正確的職業(yè)道德,建立良好的家園關系,杜絕不正常的家園交往,樹立幼兒園教師的良好形象。 二、定期向家長進行各類調(diào)查,征求家長對學校管理、服務、教師保教態(tài)度和能力等的意見,發(fā)揮家長督促、管理作用。 三、建立家長委員會 ⒈ 家長委員會由各班 1— 2 名家長代表組成,設正副主任各一名,家長委員會主任是幼兒園園務委員會成 員之一。 ⒉ 每學期初召開家長委員會會議,商討幼兒園工作,制訂工作計劃,年末家長委員會向家長匯報總結(jié)家長工作。學年中根據(jù)幼兒園工作需要,委員會可隨時召開會議。 ⒊ 家長委員會應通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議,并協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。 四、做好家園聯(lián)系工作。 ⒈ 建立家訪制度。新生入園利用暑假對每位幼兒進行家訪,以后每學年普訪一次,三天不來的幼兒電訪或家訪,對個別特殊幼兒或遇有問題應隨時家訪,并做好記錄。 ⒉ 建立家長園地、家園聯(lián)系手條、幼兒個人檔案,向家長公布教育教學內(nèi)容,評定在 幼兒園表現(xiàn),期末對幼兒進行全面評估,寫出幼兒素質(zhì)報告單。平時利用家長接送幼兒時間,隨時做好家園聯(lián)系工作。 創(chuàng)編幼兒園園報,讓家長了解幼兒園的各類活動情況及教育動態(tài)。 ⒋ 每月末為園長接待日,并設立家長信箱,及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見,隨時改進幼兒園工作。 五、成立家長學校,組織各種形式的家長活動。 ⒈ 每學期初召開一次家長會。 ⒉ 每學期開展一次家庭教育講座活動。 ⒊ 每學期開展一次家長觀摩或家長參與的半日活動。 ⒋ 每學期開展家園同樂活動,如慶祝節(jié)日、運動會、春秋游等。 ⒌ 每學年召開一次家庭教育經(jīng)驗 交流會。 幼兒園財務管理制度 由總務主任對全園財務負責管理,嚴格執(zhí)行財務政策。 會計在園長的領導下,根據(jù)上級部門下達的年度指標做好預算和結(jié)算,并監(jiān)督預算的執(zhí)行。 每月按時按規(guī)定收幼兒各項費用,按時發(fā)放教職工、臨時工的工資,做到工資發(fā)放不拖欠。 管理好幼兒園的現(xiàn)金、支票,收費時及時把現(xiàn)金交銀行,庫存現(xiàn)金,不超過限額,取送大量現(xiàn)金必須兩人同行。 嚴格執(zhí)行一支筆制度,所有發(fā)票必須由主管人、經(jīng)手人、驗收人簽字,最后報銷上賬。 妥善保管好財務檔案。 財務人員每月向校領導匯報財務收支情況。 每月公布幼兒伙食賬,定期向全園公布經(jīng)費使用情況。 教職工培訓制度 教職工要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的 突出特長。鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修或?qū)W習。 二、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術等方面的培訓。 三、堅持走出去和請進來的 方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流。每學期組織一次外出參觀學習活動。并根據(jù)需要有計劃的 派送教師外出學習。 四、堅持業(yè)務學習制度,有計劃的安排業(yè)務學習內(nèi)容,使全體教 職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。 五、每學期各部門進行一次崗位技能競賽,表揚先進,推廣經(jīng)驗。 姚橋中心幼兒園 2020 年 2 月 班級工作管理制度 班級成員愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,樂于奉獻, 勇于創(chuàng)新。 師德修養(yǎng)好,與幼兒平等相處,無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。 班級物品管理嚴格,無損壞、無丟失。 活動室、盥洗室、寢室窗明地凈,物品擺放有序,無衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中,便于幼兒自由取放。 廁所無異味、無污垢,隨時保潔地面并保持干燥,防止幼兒滑倒。 教師與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。 區(qū)角創(chuàng)設有新意,符合幼兒特點,活動區(qū)不少于 6 個,各類區(qū)角的材料豐富,并隨時補充更新。 嚴把消毒管,有消毒記錄。無傳染病流行。 時刻保障幼兒安全,消除不安全隱患。戶 外活動時。應細心觀察、照顧幼兒,嚴防各類事故的發(fā)生。 因人施教,注重個體差異,對特殊幼兒施以特別的關心和教育。 1 幼兒思維活躍,愛學習,守紀律,一日常規(guī)好,教學目標完成好。 1 按時記錄家園聯(lián)系手冊,及時與家長溝通幼兒情況,每學期至少與每位家長談話一次,并做好記錄, 重點幼兒還應進行家訪。 幼兒園財產(chǎn)管理制度 采取分級管理制度,財務室負責管理全園財產(chǎn),各組室管理所屬的財產(chǎn),教師財產(chǎn)由班主任負責保管。 幼兒園購置的一切財產(chǎn)必須登記注冊,一切固定財產(chǎn)和耐用物品必須具體落實 到各部門、班組由專人負責保管并妥善使用。對貴重物品要指定專人保管。 各部門清購物品,需提前兩天填好清夠購單,經(jīng)院長批準后由事務人員負責采購。 購物必須兩人以上,采購的物品(包括食品)必須有發(fā)票、收據(jù),并要有經(jīng)手人員驗收方能入庫或分發(fā)。 要有計劃購物物品,不浪費,不積壓,建立采購裝木,定期合適,帳物要相符。 領物用品必須登記簽名,如有損壞(質(zhì)量問題)能修復的盡量修復再用,做到物盡其用,不能修復的應以原物調(diào)換,如遺失或人為損壞時,借用人負責修理或照價賠償。 由于財產(chǎn)保管人還兼有其他工作, 為提高工作效率,每周二、五上午集中領物。 不隨意挪用他室物品并養(yǎng)成用畢歸還原處的好習慣。 幼兒園物品外借須有借用人借條和單位介紹信,寫明物品名稱、規(guī)格、數(shù)量、歸還日期,經(jīng)園領導同意后向財務室借取,并開出門證。如有損壞或遺失,借用人負責修理或照價賠償。 所有物品必須節(jié)約使用,反對鋪張浪費。 幼 小 銜 接 制 度 每學期帶領幼兒參觀小學 ,讓幼兒熟悉小學,激發(fā)幼兒入學的愿望。 請從本園畢業(yè)已上小學一年級的學生回大班談上學的體會。 每學年對本園畢業(yè)的小學生進行一次調(diào)查,了解分析 幼兒園的教育對其上學的影響。 幼兒園大班教師應適時參加培訓,了解小學的知識體系及學習內(nèi)容,對于一些知識的傳授能與小學銜接,并適當增加一些漢語拼音和執(zhí)筆姿勢及書寫習慣的教學。 根據(jù)小學對我園應屆畢業(yè)生的情況反饋,適當調(diào)整、制定出我園的大班下學期教學計劃,教學內(nèi)容、改變教學形式、延長上課時間,縮小幼兒園與小學之間的距離,使兒童在較短的時間內(nèi)盡快適應小學教
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