教學(xué)研究]初中語(yǔ)文名言名句(編輯修改稿)
2024-12-22 08:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行路難 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 結(jié)尾句一掃前面的消沉，以激昂的語(yǔ)調(diào)表達(dá)了不畏艱難，執(zhí)著追求的精神和信念。 唐 李白 宣州謝朓樓餞別校書叔云 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 寫詩(shī)人面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)激起滿心的煩愁苦悶，似水難斷。前句的比喻新奇、自然，富有生氣，為千古名句。 宋 蘇軾 惠崇《春江晚景》 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 寫出大地回春的盎然生機(jī)，也包含了一定的生活哲理。 宋 陸游 示兒 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的堅(jiān)定信念和愛國(guó)之情。 宋 陸游 十一月四日風(fēng)風(fēng)雨大作 僵臥孤村不自哀，尚思為以悲涼的環(huán)境襯出內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱，體現(xiàn)了老驥伏櫪，志在報(bào)國(guó)國(guó)戍輪臺(tái)。 的英雄氣概。 宋 陸游 十一月四日風(fēng)雨大作 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 運(yùn)用浪漫主義手法，借夢(mèng)表現(xiàn)愛國(guó)熱情和馳騁沙場(chǎng)的雄心，感情蒼涼悲壯。 宋 陸游 游山西村 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 寫出西山村山環(huán)水繞，柳暗花明，花團(tuán)簇 擁的景象，用來(lái)比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望。 宋 辛棄疾 西江月 夜行黃沙道中 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 用以動(dòng)襯靜 的手法描繪了一幅江南山村夏季月夜圖，寫出了鄉(xiāng)村的清幽恬靜之美。 宋 辛棄疾 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 領(lǐng)起對(duì)軍營(yíng)生活情景的追憶，抒發(fā)了渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。 唐 岑參 白雪歌送武判官歸京 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 以梨花喻冬雪，極富浪漫色彩的描繪出塞外大雪的壯美，讓人感到茫茫大雪中的一片春意，表現(xiàn)了詩(shī)人的驚喜和好奇。 唐 岑參 白雪歌送武判官歸京 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻 抓住細(xì)節(jié)描寫，以暖色反襯冷色，傳神地寫出邊塞天氣的奇寒。 唐 王 杜少 海內(nèi)存知己，天涯 全詩(shī)主旨句，以說(shuō)理來(lái)言情，體現(xiàn)了曠勃 府之任蜀州 若比鄰。 達(dá)爽朗的胸懷和積極向上的精神，也把前面的離別之傷感一掃而光。 宋 蘇軾 浣溪沙 誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 “唱黃雞 ”典出白居易《醉酒》，指悲唱黃雞報(bào)曉、人生易老的調(diào)子。詩(shī)句表達(dá)出作者執(zhí)著的生活態(tài)度和曠達(dá)樂(lè)觀的性格。 宋 蘇軾 水調(diào)歌頭 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 以明月寄托思親之情，表達(dá)對(duì)弟弟的思念和對(duì)人生的美好祝愿。 宋 蘇軾 水調(diào)歌頭 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 化悲悵為曠達(dá)，寓意深刻的人生哲理 ，反映了詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常，萬(wàn)物興衰的達(dá)觀態(tài)度。 宋 蘇軾 江城子密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂 一 “聊 ”一 “發(fā) ”既突出了豪壯之氣，又透露了怨憤之情。后人常用此句來(lái)抒發(fā)雄心壯志。 宋 朱熹 觀書有感 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。 借景說(shuō)理，比喻人要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。成語(yǔ) “源頭活水 ”用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。 唐 楊炯 從軍行 寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。 表達(dá)了詩(shī)人投筆從戎的豪情和建功立業(yè)的決心，體現(xiàn)了勇敢無(wú)畏的精神。 清 趙 論詩(shī) 江山代有才人出， 代
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