20xx人教版高中語(yǔ)文必修5單元質(zhì)量檢測(cè)三a卷版含解析(編輯修改稿)
2024-12-22 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉 ” 變成 “ 獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉 ” ，這是點(diǎn)鐵成金。文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。 6．作者認(rèn)為用 “ 推 ” 比用 “ 敲 ” 好，下列各項(xiàng)中，對(duì)其理由判斷 不 ． 正確的一項(xiàng)是 (4分 ) ( ) A． “ 推 ” 字表示孤僧步月歸寺，門(mén)須自掩自推，足見(jiàn)其乃孤零一人。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙，他也自有一副胸襟氣度。 B． “ 敲 ” 就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門(mén)。那寺里假如不是熱鬧場(chǎng)合，至少也有一些溫暖的人情。但 “ 敲 ” 雖有禮，恐怕會(huì)打破這種 “ 熱鬧場(chǎng)合 ” 。 C．比較起來(lái)， “ 敲 ” 的空氣沒(méi)有 “ 推 ” 的那么冷寂。 “ 推 ” 可以無(wú)聲， “ 敲 ” 就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥(niǎo)，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。 D．就上句 “ 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù) ” 看來(lái)， “ 推 ” 字所呈現(xiàn)的情境似乎比 “ 敲 ” 所呈現(xiàn)的情境與全 詩(shī)更調(diào)和一些。 解析： 選 B B項(xiàng)， “寺里假如不是熱鬧場(chǎng)合，至少也有一些溫暖的人情 ”，是說(shuō)這種 “熱鬧 ”“溫情 ”與意境不大調(diào)和。 7．下列各項(xiàng)中，關(guān)于字的 “ 聯(lián)想的意義 ” 理解 不 ． 正確的一項(xiàng)是 (4 分 ) ( ) A．它是文字在歷史過(guò)程上的種種關(guān)系的累積。 B．它如輪外圓暈，暈外霞光，絢麗迷人，又變化莫測(cè)。 C．聯(lián)想的意義是游離的、個(gè)別的，因而難以運(yùn)用。 D．它可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊、支離。 解析： 選 B B 項(xiàng)， “ 絢麗迷人 ” 一詞將原意錯(cuò)解了。 8．下列表述中，符合原文意思的一項(xiàng)是 (4 分 )( ) A．因?yàn)閮?nèi)容和形式是相隨而變的，所以更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感。 B．文學(xué)語(yǔ)言的 “ 推敲 ” 標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)在于哪一種境界是符合作者當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的。 C．科學(xué)的文字意義精確，文學(xué)的文字卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩(shī)方面。 D．文中的 “ 點(diǎn)鐵成金 ” 實(shí)指蘇軾在原句中巧妙用上了 “ 天上 ”“ 人間 ” 兩個(gè)詞語(yǔ)。 解析： 選 A B項(xiàng)， “ 哪一種境界 ” 在文中僅指 “ 推與敲 ” 的詩(shī)句分析，歸結(jié)到 “ 在文字的 ‘ 推敲 ’ 實(shí)是在思想情感上 ‘ 推敲 ’” 這個(gè)結(jié)論上，而不是在 “ 文學(xué)語(yǔ)言 ” ； C項(xiàng)， “ 文學(xué)的文字卻必須顧到聯(lián)想的意義 ” 漏掉原句的 “ 有時(shí) ” ，原意也就改變了； D項(xiàng)，文中的 “ 點(diǎn)鐵成金 ” 指的是用了字的聯(lián)想意義，使其于含混中顯得豐富。 9． “ 惠山泉水泡小龍團(tuán)茶 ” 一句與 “ 獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉 ” 說(shuō)的是一個(gè)意思，那么，為什么后者要比前者表達(dá)效果好呢？ (6 分 ) 答： _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 答案： 第一句用的是直指的意義，第二句用的是聯(lián)想的意義。 “ 天上小團(tuán)月 ” 是由 “ 小龍團(tuán) ” 茶聯(lián)想而來(lái)的，它寫(xiě)出了明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一種共同的清沁肺腑的意味，在含混中顯得意蘊(yùn)豐富，達(dá)到了藝術(shù)妙境；而前者卻沒(méi)有這種效果。 (二 )課外閱讀 (22 分 ) 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 跟字們較勁 唐 偉 清朝雍正帝未登基時(shí)，有一次到杭州去游玩，在涌金門(mén)外遇到一個(gè)賣(mài)字的書(shū)生。書(shū)生的書(shū)法實(shí)在是好。雍正見(jiàn)他寫(xiě) “ 秋 ” 字時(shí)，把 “ 火 ” 寫(xiě)在了 “ 禾 ” 的左邊，隨口說(shuō)： “ 錯(cuò)了吧！ ” 書(shū)生不以為然，并列舉歷代名帖，證明自己所寫(xiě)不誤。雍正笑笑，給了書(shū)生一堆銀子，說(shuō)： “ 別賣(mài)字了，還是一心去考你的功名吧。 ” 幾年以后，雍正即位。那書(shū)生也科
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