【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 3）請(qǐng)簡(jiǎn)述涅赫柳多夫從墮落到復(fù)活的過程。（ 4分） 五、論述類文本閱讀（ 10分） 閱讀下面的文字，完成 16～ 19題。（ 10分） 事實(shí)與解釋 李德順 給你一種似乎是“客觀存在的事實(shí)”，打著科學(xué)或哲學(xué)的旗號(hào)，加以似是而非的解釋，借以誘人上當(dāng)受騙，這正是眾多騙術(shù)的常見伎倆。我們要想識(shí)而破之，不入其圈套，就要保持頭腦 清醒，特別要學(xué)習(xí)一點(diǎn)鑒別“事實(shí)”和“解釋”的本領(lǐng)。 首先，應(yīng)當(dāng)注意“事實(shí)”究竟是什么 ?這里大有講究。比如魔術(shù)師在臺(tái)上，可以當(dāng)著大家的面把一個(gè)人分成幾段，移來移去。然而這里的事實(shí)是什么 ?是一個(gè)活人真的被肢解了嗎 ?當(dāng)然不是。成功的魔術(shù)所造成的事實(shí)，僅僅是“使觀眾產(chǎn)生了‘一個(gè)人被肢解了’的視覺心 理印象”這個(gè)事實(shí)，并不是真正殺人并使他復(fù)活那個(gè)事實(shí)。“心理事實(shí)”也是事實(shí)，但“此事實(shí)非彼事實(shí)”，不可混淆。 相反，假如有人用魔術(shù)師同樣的辦法，卻宣布說：“我有神通，能夠把一個(gè)人肢解，然后再讓他復(fù)原?！蹦敲?這人一定是個(gè)騙子。因?yàn)樗麡?biāo)榜的是虛幻和假象，不是事實(shí)。然而，許多受騙者卻分不清這里的 兩種事實(shí) ，從而導(dǎo)致真假不辨。比如，有人通過某種表演，宣稱“把水變成了油”，你不去考察水分子是否變成了油分子，只看有燃燒發(fā)生，就信以為真，那么就是沒有抓住真正的事實(shí)，因?yàn)椤把垡娭畬?shí)”并不一定是“自在之實(shí)”。 其次，是要抓住“解釋”，弄清它的根據(jù)。解釋不等于事實(shí)，一種“解釋”同它所解釋的那個(gè)“事實(shí)”之間，是否真的有聯(lián)系 ?究競(jìng)有怎樣的聯(lián)系 ?解釋可以有多種多樣，怎見得就是你說的那個(gè)原因和道理 ?等等，這里同樣大有講究。因?yàn)槭虑?常常是這樣的：即使事實(shí)本身確鑿無疑，面對(duì)一個(gè)同樣的事實(shí)，人們之間也會(huì)有彼此不同的解釋，在科學(xué)上有時(shí)也是如此。既然這樣，那么在各種各樣可能的解釋中，我何以要相信你的解釋 ?也就是說，弄清一個(gè)解釋體系同它所解釋的基本事實(shí)之間是怎樣聯(lián)系的，非常重要。否則“聽風(fēng)就是雨”，見到一點(diǎn)事實(shí)就輕信一套解釋，就很容易落入圈套。 比如，騙子們常常先給你一個(gè)看來無可否認(rèn)或無法驗(yàn)證的“事實(shí)”，比如他那一套“在別人那里或別處如何如何有效”之類，然后向你灌輸一套他編造出來的“解釋”，其實(shí)不過 是用以轉(zhuǎn)移注意力，讓人忘記從事實(shí)本身去 找證據(jù)。特別是當(dāng)人們對(duì)具體的事例 (“事實(shí)” ) 缺少足夠知識(shí)，很需要解釋而自己又不能解釋的時(shí)候，這種手法就很容易奏效。因?yàn)樵谶@種情境下，受騙者雖然用自己的眼睛和耳朵在看和聽，但實(shí)際上卻是用人家給你的思路在思考了 —— 也就是說，受騙者的感官還是自己的，而頭腦卻被換掉了。欺詐的妙用，常在于此。 與之相反，正派人的正派做法，是對(duì)自己的“解釋”高度負(fù)責(zé)，決不夸大其詞、隨意亂說?？茖W(xué)是誠(chéng)實(shí)的，真正的科學(xué)家是誠(chéng)實(shí)的人，他們從不靠吹噓，也不愛搞“炒作”，總是老老實(shí)實(shí)地用事物本身的規(guī)律和道理，用科學(xué)的知識(shí)和原理，或者用 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工藝技術(shù)等來解釋一切，并且總是界限明確、認(rèn)真負(fù)責(zé)、留有余地。有時(shí)即使解釋得不夠完善，那也主要是發(fā)展水平問題，而決不是有意欺騙。在科學(xué)的解釋中，至少對(duì)“解釋與事實(shí)的聯(lián)系”是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，解釋的根據(jù)都是來自發(fā)展著的實(shí)踐，有據(jù)可查，并且都經(jīng)受過、并將繼續(xù)經(jīng)受嚴(yán)格的檢驗(yàn)。 “ 解釋”的問題比較復(fù)雜 ，但有一點(diǎn)是不應(yīng)該懷疑的，就是一般說來，沒有什么能夠比依據(jù)科學(xué)和實(shí)踐的解釋更可靠。所以，我們遇事應(yīng)該首先想到科學(xué)的解釋，尊重科學(xué)的解釋，期待科學(xué)的解釋，發(fā)展科學(xué)的解釋。這樣才能最大限度地防止詐騙的危害。 (選自 2020年 9月 3日《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改 ) 16．下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是 ( )（ 2分） A．認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)鑒別“事實(shí)”和“解釋”的本領(lǐng)，我們就能保持頭腦清醒，對(duì)騙子常用的伎倆就能識(shí)而破之。 B．魔術(shù)師在舞臺(tái)上的表演，比如大變活人、肢解活人、空手穿玻璃，其實(shí)這種表演既是事實(shí)，也不是事實(shí)。 C．同一個(gè)事實(shí)的“解釋”其實(shí)并不止有一種，也并不是每一種“解釋’與所解釋的事實(shí)間都存在必然的聯(lián)系。 D．遇事應(yīng)該首先想 到科學(xué)的解釋，尊重科學(xué)的解釋，期待科學(xué)的解釋，發(fā)展科學(xué)的解釋。這才是我們對(duì)待“解釋”的正確態(tài)度。 17．根據(jù)文意，下列推斷中不合理的一項(xiàng)是 ( )（ 2分） A．事實(shí)存在不同種類，彼此之間存在不同，有些騙子正是利用了這種不同而施展騙術(shù)。 B．騙子所呈現(xiàn)的事實(shí)如果沒有問題，那他對(duì)此事實(shí)的“解釋”則一定是有問題的。 C．如果掉進(jìn)了騙子所設(shè)的圈套里，就會(huì)不自覺地依其預(yù)設(shè)的思路思考，極易相信其所述而上當(dāng)受騙。 D．明明看到演示的是真黃金，可買到手里的卻是地地道道的假黃金。這就是“解釋”環(huán)節(jié)出了問題。 18．說說選文第三段中的“兩種事實(shí)”指的是哪兩種事實(shí) ?這兩種事實(shí)有何區(qū)別 ?（ 3分） 答： 19．選文結(jié)尾一段為什么說“‘解釋’的問題比較復(fù)雜” ?試作簡(jiǎn)要說明。（ 3分） 答： 六、語言文字運(yùn)用（ 11分） 20．下面句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 。 (2分 ) A．在原則問題上，黨員干部應(yīng)該有自己的鮮明立場(chǎng)，采取 似是而非 ． ． ． ． 的態(tài)度是極不負(fù)責(zé)任的。 B．王剛?cè)喂窘?jīng)理以來，公司的業(yè) 績(jī)一落千丈，員工的工資福利待遇也越來越差，這次他被免職，實(shí)在是 人心所向 ． ． ． ． 。 C． 在世界杯決賽前夕，面對(duì)部分足球流氓的過激行為，英國(guó)警方 以暴易暴 ． ． ． ． ，逮捕了五名帶頭制造事端的不法分子。 D．孫明利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作的油畫獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)，面對(duì)記者的采訪，他謙虛地說自己只是略通一二，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上 登堂入室 ． ． ． ． 。 21．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) (2分 ) A．教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到“既美其道，又慎其行”，以自己的學(xué)識(shí)、品行和人格，塑造和影響學(xué)生，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。 B．盡管穆雷在 北美賽場(chǎng)的狀態(tài)并不在最佳，美網(wǎng)的晉級(jí)之路也是受到了考驗(yàn)，不過英國(guó)小子依然依靠著頑強(qiáng)的作戰(zhàn)精神挺進(jìn)四強(qiáng)。 C．據(jù)房交會(huì)上的統(tǒng)計(jì)，約有 85％的被調(diào)查者在兩年內(nèi)有買房計(jì)劃，但如何讓這些購(gòu)房者變成買房行動(dòng)，是讓開發(fā)商們最頭疼的問題。 D．至今還有人以為大清的落后是有限的、一時(shí)的，只差那么一點(diǎn)而已，似乎只要當(dāng)時(shí)出一個(gè)好皇帝、幾個(gè)清官，便能趕上西方。 22．根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分 ) “書”本是指文字符號(hào)， ①書法對(duì)中華民族有很深遠(yuǎn)的影響，“書”與“金”、“石”、“畫”并稱，在中國(guó)文化中占有很重要的位置 ②中國(guó)的漢字剛一出現(xiàn)，寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望 ③現(xiàn)在提到的“書”不是從文字符號(hào)講，也不是從文字學(xué)“六書”來講，而是從書法藝術(shù)講 ④可見，自從有寫字的行動(dòng)以來，就伴隨著藝術(shù)的要求，美觀的要求 ⑤如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復(fù)雜，但是不論單個(gè)的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都很好看 ⑥書法是一種藝術(shù)，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術(shù) A．⑤③⑥②①④ B． ③①⑥②⑤④ C．③①②⑤⑥④ D．①⑥②⑤④③ 23．閱讀下面的材料，回答問題。 (5分 ) 2020年 1月 11日，我國(guó)首個(gè)“漢語綜合應(yīng)用能力水平測(cè)試”試點(diǎn)考試在北京、上海、江蘇、云南、內(nèi)蒙古和南開大學(xué)五地一校開考。據(jù)介紹，本次推出了“四級(jí)”和“五級(jí)”兩個(gè)級(jí)別的測(cè)試，測(cè)試對(duì)象主要是中國(guó)人，在華的外國(guó)人也可以參加考試，但是測(cè)試內(nèi)容的設(shè)計(jì)不是以外國(guó)人為主要對(duì)象。這項(xiàng)考試一旦形成規(guī)模，受到用人單位認(rèn)可后，很可能成為一項(xiàng)入職參考。一些企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，會(huì)將該項(xiàng)考試結(jié)果作為競(jìng)聘本企業(yè)崗位的條件之一。網(wǎng)友 熱議“中國(guó)人考漢語四、五級(jí)，這到底抽的哪根筋 ?”“考個(gè)證，證明自己會(huì)說母語，你準(zhǔn)備好了沒有 ?”中國(guó)人有必要考漢語四、五級(jí)嗎 ?針對(duì)這個(gè)問題