【總結(jié)】生物坐標(biāo)曲線圖專題復(fù)習(xí)?一、解題突破口——分析坐標(biāo)圖中一些特殊點(diǎn)的生物學(xué)含義?坐標(biāo)圖上的曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合,在這些點(diǎn)的集合中,有些特殊點(diǎn)如曲線的起點(diǎn)、頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)等,它們隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義,明確這些特殊的含義,有助于快速、準(zhǔn)確的提取有效信息,再經(jīng)過(guò)分析判斷,得出相應(yīng)的結(jié)論。?(一)起始點(diǎn)
2024-11-12 03:27
【總結(jié)】12022屆高三生物二診模擬試題(三)()A.含C、H、O、N的物質(zhì)有核酸、酶、果糖、脂肪B.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量D.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物全部都是葡萄糖2.右圖示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中正確..的是(
2025-01-09 18:08
【總結(jié)】服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)抓住3個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握2個(gè)核心考點(diǎn)高效訓(xùn)練5道題選修部分選修1生物技術(shù)實(shí)踐第1講傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)一、果酒和果醋的制作1.填充制作原理和發(fā)酵條件抓住3個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)果酒制作果
2025-01-27 00:19
【總結(jié)】服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)抓住3個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握3個(gè)核心考點(diǎn)高效訓(xùn)練5道題選修3現(xiàn)代生物科技專題第1講基因工程服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)一、基因工程的基本工具1.限制性核酸內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱:限制酶)(1)來(lái)源:主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的。
2025-01-27 00:14
【總結(jié)】1.下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是()A.以上四種結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和蔗糖B.從遺傳物質(zhì)控制遺傳性狀特點(diǎn)看,一定不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的是甲、乙、丁C.從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜D.在植物細(xì)胞中同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)2.下列對(duì)圖中有關(guān)的生物
2025-02-02 15:57
【總結(jié)】第一篇:高三生物復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)材料(高三生物備課組) 高三生物復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)材料 2014年陜西高考理綜仍采用全國(guó)高考理科綜合試題(新課標(biāo)I卷)。今年與往年總體相比,分值沒有變化,但試題結(jié)構(gòu)略有改變,...
2024-11-15 06:48
【總結(jié)】2020/12/181高三生物總復(fù)習(xí)天津八中吳瓊指導(dǎo)教師:卓越(河?xùn)|教研室)陳麗娜(天津45中學(xué))2020/12/182高三生物總復(fù)習(xí)遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)基因遺傳規(guī)律性狀物種單位決定2020/12/183
2024-11-11 13:10
【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)胞工程簡(jiǎn)介細(xì)胞工程:指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法,通過(guò)某種工程學(xué)手段,在細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平上,按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)?;蚬こ蹋涸谏矬w外,通過(guò)對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”和“拼接”,對(duì)生物的基因進(jìn)行改造和重新組合,然后導(dǎo)入受
2024-11-09 08:38
【總結(jié)】考點(diǎn)八:細(xì)胞工程簡(jiǎn)介考綱解讀:1、一般都在生物膜的概念、組織培養(yǎng)的過(guò)程、細(xì)胞融合的方法等采點(diǎn)設(shè)立選項(xiàng),考的層次在識(shí)記水平比較容易,但也有用綜合知識(shí)做設(shè)問(wèn)選項(xiàng)的。2、可能在一個(gè)小考點(diǎn)中將幾項(xiàng)知識(shí)揉在一起,如單克隆問(wèn)題中將細(xì)胞雜交、膜的化學(xué)處理、體外培養(yǎng)等合在一起,也可將本考點(diǎn)與相關(guān)的新陳代謝、調(diào)節(jié)等知識(shí)結(jié)合在一起,重在考分析能力,有一定的
【總結(jié)】服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)強(qiáng)化一講高考中光合作用和細(xì)胞呼吸綜合試題的巧解服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)2大速率綜合一、明確呼吸速率與光合速率的表示方法典型圖解:服/務(wù)/教/師免/費(fèi)/饋/贈(zèng)(1)呼吸速率:植物置于黑暗環(huán)境時(shí),呼吸速率常用實(shí)驗(yàn)容
2025-01-27 00:18
【總結(jié)】高考生物二輪專題復(fù)習(xí)細(xì)胞的分子組成考點(diǎn)一組成細(xì)胞的元素及其相關(guān)應(yīng)用元素物質(zhì)判斷代謝產(chǎn)物分析氧化釋能訓(xùn)練1、訓(xùn)練2放射性同位素標(biāo)記法有哪些應(yīng)用?同位素標(biāo)記示蹤光合作用和呼吸作用中碳氧原子的去向示蹤分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌途徑在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中不,證明DNA是遺傳
2024-11-12 03:26
【總結(jié)】2012高三生物試題一、選擇題1.下列哪組物質(zhì)的基本組成單位相同?()A.胰島素和雌性激素B.糖原和纖維素C.抗體和興奮性神經(jīng)遞質(zhì)D.細(xì)菌質(zhì)粒和RNA2.有人對(duì)“細(xì)胞是生命的基本單位”說(shuō)出了如下幾種理由,其中錯(cuò)誤的是()A.除病毒等少數(shù)種類外,所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.從細(xì)胞
2025-08-04 07:52
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型?1、生態(tài)系統(tǒng)的概念:生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。(就是在一定的空間和時(shí)間內(nèi),在各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞而相互作用的一個(gè)自然系統(tǒng)。)個(gè)體生物群落種群無(wú)機(jī)環(huán)境不同相同生態(tài)系統(tǒng)
【總結(jié)】2022年下學(xué)期制作03湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2022年下學(xué)期制作03湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校2022年下學(xué)期制作03湖南長(zhǎng)郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校1.拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)(1)內(nèi)容:用進(jìn)廢退和____________是生物進(jìn)化的原因。(2)意義:否定了____________和物種不變理論。獲得性遺傳神創(chuàng)論
2025-01-07 13:40
【總結(jié)】第二節(jié)生物固氮一、生物固氮的概念:指固氮微生物通過(guò)體內(nèi)的固氮酶將大氣中的氮還原成氨的過(guò)程。二、固氮微生物種類:(共生固氮微生物、自生固氮微生物)1、共生固氮微生物:是指與一些綠色植物互利共生的固氮微生物。根瘤菌異養(yǎng)需氧型呈棒槌形、“T”形、“Y”形(1)概念:(2)代表生物:
2024-11-10 07:19