xxxx屆高三生物一輪教師備課全書配套課件：現(xiàn)代生物科技(編輯修改稿)
2025-02-14 00:14 本頁面
【文章內容簡介】 )→ 顯微注射 → 受精卵發(fā)育 → 獲得具有新性狀的動物 Ca2＋ 處理細胞→ 感受態(tài)細胞→ 重組表達載體與感受態(tài)細胞混合 → 感受態(tài)細胞吸收DNA分子 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 四 、 目的基因的檢測與鑒定 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 3． (2023濱州一模 )轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因 ， 由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗 ， 其培育過程如圖所示 (① 至 ④ 代表過程 ， A至 C代表結構或細胞 )： ————— [考向預測練 2 ]————— 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 (1)圖中 ① 過程用到的酶是 ______________， 所形成的 B叫做 ______________________， B是由 ________、 ________、 目的基因和標記基因等部分構成 。 (2)② 過程常用 __________________處理農桿菌 ， 使之成為 ________細胞 ， 利于完成轉化過程 。 ( 3 )圖中 ③ 過程叫做 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _， ④ 過程叫做________， 將葉片培養(yǎng)成草莓幼苗的技術是 ____________。 (4)在分子水平上 ， 可采用 ________________的方法來檢測轉基因草莓果實提取液中有無相應的抗原 。 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 【 答案 】 (1)DNA連接酶 基因表達載體 (重組質粒 ) 啟動子 終止子 (2)CaCl2溶液 (或 Ca2＋ ) 感受態(tài) (3)脫分化 (去分化 ) 再分化 植物組織培養(yǎng)技術 (4)抗原 — 抗體雜交 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 4.(2023武漢調研 )下圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程 。 請回答相關問題： ————— [考向預測練 2 ]————— 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 (1)從蘇云金芽孢桿菌的 DNA上獲取抗蟲基因 ， 需要用到的工具是 ________， 此工具主要是從 ________生物中分離純化出來的 ， 它能夠識別雙鏈 DNA分子的某種特定核苷酸序列 ，并且使每一條鏈中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的 ________鍵斷開 。 (2)構建重組質粒時 ， 常用 Ti質粒作為載體 ， 是因為 Ti質粒上具有 __________， 它能把目的基因整合到受體細胞 ________上 。 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 (3)E過程是利用 ______________技術完成的 ， 要確定抗蟲基因導入棉花細胞后 ， 是否賦予了棉花抗蟲特性 ， 在個體水平上還需要做 ______________實驗 。 (4)將目的基因導入植物細胞 ， 除采用上圖中的方法外 ，還可采用 ________法和花粉管通道法 。 【答案】 (1)限制酶 原核 磷酸二酯 (2)TDNA 染色體 DNA (3)植物組織培養(yǎng) 抗蟲的接種 (4)基因槍 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 考點三 蛋白質工程及與基因工程的關系 項目 蛋白質工程 基因工程 區(qū)別 過程 預期蛋白質功能 → 設計預期的蛋白質結構 → 推測應有的氨基酸序列 → 找到對應的脫氧核苷酸序列 獲取目的基因 → 構建基因表達載體 → 將目的基因導入受體細胞 → 目的基因的檢測與鑒定 實質 定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質 定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品 結果 生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質 一般是生產(chǎn)自然界已有的蛋白質 聯(lián)系 蛋白質工程是在基因工程的基礎上延伸出來的第二代基因工程；對現(xiàn)有蛋白質的改造或制造新的蛋白質，必須通過基因修飾或基因合成實現(xiàn) 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 5． 現(xiàn)代生物技術并不是各自獨立的 ， 而是相互聯(lián)系 、 相互滲透的 。 下圖表示利用乳腺生物反應器生產(chǎn)某種動物蛋白的流程示意圖 ， 請分析回答： ————— [考向預測練 1 ]————— 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 服 /務 /教 /師 免 /費 /饋 /贈 (1) 該生產(chǎn)流程中應用到的現(xiàn)代生物技術有______________ 、 ____ ________ 。 ( 寫出其中兩種 ) (2) 圖中 A 、 B 分別表示 __ __ _______ 、 ________ _____ 。 (3) 為
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