【總結(jié)】河流的綜合開(kāi)發(fā)利用——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔齼珊游拿骷疵浪鞑贿_(dá)米亞文明,希臘語(yǔ)的意思是兩河之間的土地。原義“河間地區(qū)”,東抵扎格羅斯山,西到敘利亞沙漠,南迄波斯灣,北及托羅斯山。北部為山地,向南經(jīng)過(guò)于草原和平原到南部沼澤性的兩河三角洲。美索不達(dá)米亞是古巴比倫的所在,在今伊拉克共和國(guó)境內(nèi)。尼羅河文明
2024-11-18 11:56
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)第三節(jié)流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?、教案背?,面向?qū)W生:□中學(xué)□小學(xué)2,學(xué)科:地理2,課時(shí):13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)了解完成課后習(xí)題二、教學(xué)課題1、了解:田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果,分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。2、掌
2024-08-06 08:13
【總結(jié)】第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)─以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔虒W(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)與技能?1、觀察地圖,建立流域和水系的概念,并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn):特殊性和整體性。2、結(jié)合地圖和地理圖表,分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。3、通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期開(kāi)發(fā)措施和后果,分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。4、掌握河流開(kāi)發(fā)的分析方法,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念。
【總結(jié)】流域的綜合開(kāi)發(fā)治理與發(fā)展----以田納西河流域?yàn)槔齕學(xué)習(xí)目標(biāo)]1河流的有關(guān)基本知識(shí)、規(guī)律2流域開(kāi)發(fā)的地理優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的措施3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的判讀與新問(wèn)題的分析探究能力[復(fù)習(xí)內(nèi)容]閱讀某區(qū)域水系圖和相關(guān)氣候資料,結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)B河流域若發(fā)生嚴(yán)重的水體污染
2025-06-29 15:14
【總結(jié)】第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔n時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)目的:1.觀察地圖,建立流域和水系的概念,并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn):特殊性和整體性2.結(jié)合地圖和地理圖表,分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。3.通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果,分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。
2024-12-03 05:17
【總結(jié)】第二章知識(shí)框架區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展德國(guó)魯爾區(qū)的探索中國(guó)江蘇省工業(yè)化和城市化的探索中國(guó)黃土高原水土流失的治理美國(guó)田納西河流域的治理中國(guó)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展工業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)考點(diǎn):以圖表、案例、資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)或熱點(diǎn)災(zāi)害事件為背景材料,考查區(qū)域環(huán)境問(wèn)題的原因、
2025-02-23 21:39
【總結(jié)】?1、導(dǎo)致1998年洪災(zāi)的原因是什么??2、怎樣治理?一.熟悉流域及其特征、水文特征等概念及基本內(nèi)容二.通過(guò)讀圖分析歸納田納西河的流域概況及其評(píng)價(jià)第一課時(shí)一.熟悉概念二.田納西河概況及其評(píng)價(jià)一、流域、水文干流水系支流流域流域面積、河網(wǎng)密度、流域形狀、流域高度、流
2025-05-04 06:38
【總結(jié)】第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)—以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔虒W(xué)目標(biāo):1、觀察地圖,建立流域和水系的概念,并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn):特殊性和整體性。2、結(jié)合地圖和地理圖表,分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。3、通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果,分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。4、掌握河流開(kāi)發(fā)的分析方法,樹(shù)立科
2024-11-23 10:52
【總結(jié)】第三節(jié)流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)--以田納西河流域?yàn)槔ㄒ唬┻x擇題1、下列說(shuō)法正確的是A、田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)利用水資源從防洪入手B、田納西河因冬季河水結(jié)冰,航運(yùn)價(jià)值不大C、田納西河流域水能豐富,但是利用率不高D、田納西河流域防洪設(shè)施的建設(shè)使當(dāng)?shù)氐娜说孛芨油怀?、田納西河流域非常重視田納西河水力資源的開(kāi)發(fā)利用,目前水力資源的利用
2024-11-15 02:09
【總結(jié)】流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔咧械乩肀匦?第二章第三節(jié)我們是國(guó)家水利局的工作人員。我們的工作是對(duì)田納西河流域的地理環(huán)境做全面考察,然后交一份報(bào)告給國(guó)會(huì)。國(guó)會(huì)議長(zhǎng)探究活動(dòng)一:工作人員一、治理前的田納西
2024-11-17 06:28
【總結(jié)】....流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔ń虒W(xué)設(shè)計(jì))河北臨城中學(xué)地理李麗【教材版本】高中《地理》(Ⅲ)第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》第三節(jié)“流域綜合治理與開(kāi)發(fā)-以田納西河流域?yàn)槔薄!菊n標(biāo)解讀】課標(biāo)要求:以某流域?yàn)槔治鲈摿?/span>
2025-05-02 08:03
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版高中地理必修三流域的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔f(shuō)課稿 高中地理人教版必修三第三章區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用 第二節(jié)流域的綜合開(kāi)發(fā)——...
2025-04-15 00:49
【總結(jié)】說(shuō)一說(shuō)人類(lèi)文明大多發(fā)源于哪里?河流與人類(lèi)生存發(fā)展的關(guān)系十分密切,人類(lèi)文明大多發(fā)源于大河流域。對(duì)河流進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用,除要考慮河流的特點(diǎn)外,更要考慮流域的整體性特征,進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)。美國(guó)田納西河流域(TennesseeValley)開(kāi)發(fā)堪稱(chēng)這方面成功的典范。本節(jié)
2025-01-25 01:28
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)第三節(jié)流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?、教案背?,面向?qū)W生:□中學(xué)□小學(xué)2,學(xué)科:地理2,課時(shí):13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)了解完成課后習(xí)題二、教學(xué)課題1、了解:田納西河流域不同時(shí)期的開(kāi)發(fā)措施和后果,分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。2、掌握:河流開(kāi)發(fā)的分析方
2025-06-27 05:26
【總結(jié)】3.2流域的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔菊n標(biāo)要求】以某流域?yàn)槔?,分析該流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件,了解該流域開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,以及綜合治理的對(duì)策措施?!窘滩姆治觥勘竟?jié)以美國(guó)的田納西河流域?yàn)槔?,說(shuō)明了河流的綜合開(kāi)發(fā)。流域的地形、氣候、水文特征以及礦產(chǎn)資源構(gòu)成了流域開(kāi)發(fā)的自然背景。田納西河流域的早期開(kāi)發(fā)由于沒(méi)有注意到流域
2024-12-09 09:32