人教版歷史必修1從漢至元政治制度的演變隨堂練習(編輯修改稿)
2024-12-22 00:25 本頁面
【文章內容簡介】 決策不再是單純的皇帝個人行為 ，皇帝的最后決定權包含在政務運行的程式中”。錢穆先生的觀點是（ ） A．唐朝專制皇權進一步加強 B．唐朝三省相互牽制 C．唐朝皇帝還未擁有足 夠的專制 權力 D．唐 朝實行集體決策機制 2. （ 2020年江蘇徐州模擬 ） 閱讀下列材料 ： 材料一 公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能 勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。 —— 《禮記》 材料二 漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高 妙，志節(jié)清白；二曰學通行修，經中博士；三曰明達法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行”。 —— 《后漢書百官志注》 材料三 九品訪人，唯問中正。故據上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！ —— 《晉書段灼傳》 材料四 唐人沈既濟說：“故太平君子，唯門調戶選，征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業(yè)，大者登臺閣，小者任郡縣，資身 奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不 言文墨焉。是以進士為士林華選，四方觀聽，希其風采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥 韞才毓行者，咸出于是?！? —— 轉引自韓國磐《隋唐五代史論集》 請回答： （ 1）材料一表明先秦時期人才
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