汽車(chē)構(gòu)造精品課建設(shè)(編輯修改稿)
2025-02-12 16:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)專(zhuān)業(yè)課程和在工作中解決實(shí)際問(wèn)題，是為了更好的行動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師是參與者和指導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。二、課程設(shè)計(jì)167。 （ 3）教學(xué)過(guò)程體現(xiàn) “ 工學(xué)結(jié)合 ”167。 為了把汽車(chē)構(gòu)造知識(shí)與將來(lái)就業(yè)的企業(yè)工作有機(jī)地結(jié)合，拓寬視野，更多地接觸汽車(chē)新技術(shù)、新車(chē)型，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，本門(mén)課程前序安排專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，后續(xù)安排汽車(chē)拆裝實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和操作相結(jié)合即工學(xué)交替的教學(xué)模式。實(shí)踐活動(dòng)安排在企業(yè)或者實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行。通過(guò)工學(xué)交替的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更扎實(shí)地掌握汽車(chē)的結(jié)構(gòu)和工作原理，為其他專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計(jì) 167。 （ 1）采用啟發(fā)式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考167。 針對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容，更多地采用啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，取得了很好的效果。比如在講解四沖程汽油機(jī)的工作原理時(shí)，通過(guò)用多媒體動(dòng)畫(huà)演示活塞的上下運(yùn)動(dòng)，完全可以引導(dǎo)學(xué)生做出示功圖。二、課程設(shè)計(jì)（ 2）注重互動(dòng)式教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 我們特別強(qiáng)調(diào)互動(dòng)式教學(xué)方式，以確定學(xué)習(xí)者的主體性地位，更為注重教與學(xué)的過(guò)程中學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷深入，問(wèn)題不斷提出，可以是學(xué)生問(wèn)老師答，老師問(wèn)學(xué)生答，學(xué)生問(wèn)學(xué)生答，形成一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 比如為了讓學(xué)生更好的掌握轉(zhuǎn)向驅(qū)動(dòng)橋的結(jié)構(gòu)及工作原理，教師先是結(jié)合實(shí)物和多媒體講解，然后重點(diǎn)組織學(xué)生分析、提問(wèn)，分析轉(zhuǎn)向如何實(shí)現(xiàn)，驅(qū)動(dòng)如何實(shí)現(xiàn)，兩者怎樣合二為一，通過(guò)這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)及其工作原理掌握得很好。二、課程設(shè)計(jì)（ 3）重視發(fā)展式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生 “ 終身學(xué)習(xí) ” 能力 汽車(chē)先進(jìn)技術(shù)層出不窮，但汽車(chē)傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)也非常重要，有限的課時(shí)難以?xún)烧呒骖?。我們的做法是：傳統(tǒng)及實(shí)用技術(shù)重點(diǎn)掌握，先進(jìn)技術(shù)為發(fā)展能力打基礎(chǔ)，選擇部分內(nèi)容留給學(xué)生課后自學(xué)，為優(yōu)秀學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)留有余地，培養(yǎng)學(xué)生 “ 終身學(xué)習(xí) ” 的意識(shí)與能力。二、課程設(shè)計(jì)（ 4）運(yùn)用 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 的教學(xué)方式，鍛煉學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐技能 《 汽車(chē)構(gòu)造 》 是汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)入門(mén)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課，是學(xué)生從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課到專(zhuān)業(yè)課的過(guò)渡。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步由動(dòng)腦過(guò)渡到動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生投身實(shí)踐，掌握技能。我們建立的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) — 課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) — 拆裝實(shí)訓(xùn)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，就是為了培養(yǎng)學(xué)生獲取汽車(chē)構(gòu)造知識(shí)和汽車(chē)新技術(shù)的學(xué)習(xí)方法和能力鍛煉學(xué)生拆裝汽車(chē)機(jī)構(gòu)、總成的實(shí)踐技能。二、課程設(shè)計(jì)（ 5）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)
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